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高考常见修辞手法运用复习教案教学目标：1.梳理一些常见的修辞手法。2.辨别部分修辞手法的异同：如比喻与比拟。3.帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。教学重点：1. 能够准确辨别比喻与比拟的异同。2. 举一反三，能力训练，提升语言表达的能力和水平。教学难点：1.理解修辞手法的内涵，提高语言表达的能力。2.能够准确运用恰当的修辞手法。教学课时：3 课时教学过程：第一课时一、导入指出下面这段文字用了哪些修辞方法？证监会忠告股民：近期不要进入股市,否则，宝马进去自行车出来；西服进去三点式出来；老板进去打工仔出来；博士进去痴呆傻出来；姚明进去潘长江出来；鳄鱼进去壁虎出来；蟒蛇进去蚯蚓出来；牵狗进去被狗牵出来……（排比、借代、比喻、夸张）（二）【教师过渡】恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。就像上段文字，既写出了股市的凶险，又使语言幽默生动。此外，语言中表达同一个意思也可运用多种不同的表达方式取得最佳的表达效果。例如：A.（1）她很漂亮（/美/俊/好看/靓/）（3）她长得像花儿一样。（明喻）（4）都说王菲漂亮，她比王菲还漂亮。（衬托）（借代）借代）（5）她长得五官都错了位。（夸（夸张）（7）她要是去当稻草人，准把（5）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张）（6）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比B（.1）她很丑（可惨/难看/不好看/不俊/）（2）她长得像个丑八怪。（比喻）（3）整个一个猪八戒他二姨。（4）大家都叫她“朱二姨”。张）（6）看她一眼三天不想吃饭所有的乌鸦都吓跑了。（夸张）8）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌鸦把偷走的庄稼送回来。夸张）［出示幻灯片，全班朗读。］请同学们思考指出上面的句子中用了哪些修辞手法？二、【具体探讨】比喻。常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。另外还有顶针、互文、双关、通感、反复我们今天主要来学习比喻和比拟。［学生活动］请同学们认真阅读《语文新课改版》课本 113－114 页的“比喻”“比拟”，把你认为重要的和不大理解的地方做一下标记，并和你的同桌讨论一下。（一）比喻分为［学生和教师共同梳理完成］明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同...