目 录 摘要..................................................Ⅰ ABSTRACT............................................Ⅱ 一、绪论...............................................1 （一）选题缘由........................................1 （二）研究目的与意义..................................1 （三）文献综述........................................2 （四）概念界定........................................3 1.大班幼儿........................................3 2.区域活动........................................4 3.评价环节........................................4 二、研究设计...........................................5 （一）研究对象........................................5 （二）研究工具........................................5 （三）研究过程........................................5 （四）关键概念的操作性定义............................5 三、大班区域活动评价环节现状分析.......................7 （一）有关评价时间的统计分析..........................7 （二）有关评价内容的统计分析..........................8 （三）有关评价类型的统计分析..........................9 （四）有关评价方法的统计分析..........................10 (五）结果与分析......................................10 四、大班区域活动评价环节存在问题的原因分析.............11 （一）提问无效、内涵理解出现偏差......................11 （二）教师观察不到位..................................12 （三）材料不新颖、更换慢..............................13 （四）师幼比例大......................................14 五、教育建议...........................................15 （一）树立正确的评价观................................15 （二）培养观察能力....................................15 （三）及时投放更新材料................................15 （四）适当缩小师幼比例................................16 六、教育反思...........................................17 致谢...................................................18 参考文献...............................................19I 摘 要 区域活动是幼儿园的主要活动之一，...
