品德与社会 四年级 上册 6 、遇到困难的时候 教学准备： 多媒体课件、学习反馈单、微视频 教学时间：一课时 教学过程： 一、情境导入： 1、教师谈话：同学们，我们的成长是快乐的，但过程也是充满挑战的。通过同学们课前观看的微课，填写的微课学习反馈单，我们帮助视频中的三位同学解决了困难（出示课件）谁还想起来再说一说你是如何帮助他们解决困难的？ （找出问题的原因，再想解决的方法；多下苦功；向别的同学求教；要有信心，不放弃，不灰心……） 2、我们在生活中也经常会遇到困难。（随机板书—遇到困难）这时候该怎么办呢？今天我们就来学习第6 课（顺势揭示课题---6 遇到困难的时候） 二、困难在哪里 和大家一样，最近姜老师在学习中也遇到了困难——瞧，马上就要参加考试了，这么多材料和书籍，光看着都 让 人 犯 愁 ！ 教师小 结 ：看来，人 人 都 有遇到困难的时候！ 一个 个 困难，像 一把 把 没 有开 启 的锁 ，挡 住 了我们快乐的成长的道 路 ！ 三、困难不可 怕 。 小 学 道 德 与 法 治 _《 遇 到 困 难 的 时 候 》 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页小 学 道 德 与 法 治 _《 遇 到 困 难 的 时 候 》 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页 1、面对这些困难，我们应该怎样对待呢？结合大家在“我不怕”板块中所提出的困难（出示课件），小组间合作，大家一起出出主意，相信众人拾柴火焰高，一定会得到更多的解决办法！下面开始吧！ 2、学生交流。 点评： 他的意见，你同意吗？ 洪亮的声音，可以看出你克服困难的勇气。 说得棒，老师佩服你的决心。 困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。 达芬奇说过：顽强的毅力可以克服任何困难。 3、教师引导：生命的旅程中，每个人都不会一帆风顺，我们总能遇到这样或那样的困难与挫折（出示图片）想要实现梦想，要具备哪些精神与品质呢？答案就藏在下面这个故事中，第一次看完这个故事我着实感动的热泪盈眶，希望同学们也能够带着问题、好奇，盈满感情的观看。 4、播放故事。 5、教师引导：看完之后是不是感触颇多，那同学们都从中感悟到了舞蹈女孩遇到困难是所展现出的哪些美好品质？ 预设：（我觉得她太厉害了；我觉得她有毅力，付出了比别人多的努力才成功的；我们要向她学习，遇到困难不退缩，勇敢面对…...
