主题活动：多才多艺的手 主题说明： 手 在 人 类 的 进 化 中 起 着 重 要 的 作 用 。 正 是 因 为 有 了 手 ， 有 了 双 手 的 触 觉 以 及 抓 握 、处 理 物 体 和 使 用 工 具 的 能 力 ， 人 才 能 利 用 自 然 ， 发 展 自 己 的 智 慧 ， 才 能 在 许 多 方 面 优 于 其他 动 物 ， 在 自 然 界 占 据 中 心 地 位 。 可 以 说 ， 人 之 所 以 成 为 人 ， 手 起 着 极 为 重 要 的 作 用 。 手 在 人 的 个 体 发 展 中 也 起 着 重 要 的 作 用 。 在 这 一 主 题 中 ， 我 们 从 赞 美 小 手 入 手 ， 创设 了 主 动 具 体 的 学 习 情 境 ：“ 小 手 的 秘 密 ” 通 过 对 照 比 较 ， 让 幼 儿 发 现 自 己 的 手 是 多 么 独特 ， 这 样 的 发 现 使 幼 儿 对 自 己 的 小 手 产 生 浓 厚 的 兴 趣 。 幼 儿 有 了 学 习 兴 趣 之 后 ， 我 们 引 导幼 儿 用 手 来 灵 活 地 “ 跳 舞 ”， 引 导 幼 儿 印 画 热 带 鱼 以 及 像 “ 天才 表演家” 那样 用 手 来 进 行创 意表演。“ 右手 教左手 ”、“ 打开来 尝一 尝” 一 系列活 动 建构着 幼 儿 对 手 的 认识与理 解。“ 请谁来 帮忙” 则把幼 儿 对 手 的 认识、 理 解引 向更高层次——手 也 有 自 身的 局限， 需要 借助工具 来 帮忙， 才 能 完成 任务；与此同时， 各种工 具 以 及 机械的 本领再大， 也 都要 靠手 来 操作 。有 了 这 样 的 认识和 理 解， 有 了 丰富的 感性验， 幼 儿 将会更清晰地 了 解自 己 的 手 ， 更自 觉 地运用 手 。 他 们 对 自 己 的 手 充满信心 ， 并且充满激情 地 运用 多 才 多 艺的 手 。 ❖ 主 题 目标： 1．认识小 手 ， 为 自 己 拥有 一 双 灵 巧、 独 特 的 手 而自 豪。 2．引 导 幼 儿 了 解自 己 的 手 、 自 觉 地 、 有 意识地 运用 自 己 的 手 。 3．喜欢自 己 的 事情 自 己 做， 提高自 我 服务能 力 。 环境创设与区域设置： ❖ 环境 创 设 ： 1.制作 “ 多 才 多 艺的 ...
