1 《体育与健康》课程标准 （乒乓球） 一、基本信息 适用对象；大学一年级 制定时间；2011 年 3 月 11 日 课程编码；05010043 所属系部；公共课部 学分；4 学分 学时；64 学时 制定人：李训宇 批准人： 二、课程的目标 1、专业能力目标：本课程的授课对象为高一年级的学生。通过教学使学生学习和了解乒乓球运动的基础知识，学会和掌握该项运动的基本攻防技术，培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自觉性。 2、方法能力目标：通过教学培养学生的进取性，锻炼其克服困难的意志品质，增长其才智。发展学生的灵敏和柔韧素质，提高专项的反应速度和动作速度。 3、社会能力目标：使学生了解乒乓球竞赛规则及裁判方法，提高观赏能力、执法能力和组织比赛的能力。 三、整体教学设计思路 1、课程定位 （ 1）体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。 （ 2）体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。 （ 3）乒乓球选项课是根据《体育与健康》课程教学计划，为一年级喜欢乒乓球运动项目的学生开设的一门体育课，是公共基础课《体育与健康》必修课其中的一个体育选项课。它具有集体性、对抗性、多变性、复杂性等特点，是一项魅力无穷的运动。 2、课程开发思路 （ 1）根据国家教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，国家教育部、国家体育总局下发的《国家学生体质健康标准》和全面贯彻落实《全民健身计划纲要》等总体精神和要求，根 2 据学校的学制、培养目标和人才规格，依据足球运动项目特点，对课程教学内容进行科学设置规划。 （ 2） 乒乓球运动是很受学生喜欢的运动项目，因此，在大学一年级开设乒乓球运动项目的教学，在教学中注重对教学内容、教学方法的优化和创新，着重发展学生的实践能力。 （ 3）课程突出现在专项运动特点，在传统的技、战术教学中引入竞赛机制“课堂循环赛”，尽可能增加每一名学生参加实践的机会，避免运动技术的学习，只不过是简单机械的动作模仿再现，凸显课堂教学的学生互动情境。 （ 4）教学方法注重应用性。在教学时要学生掌握正确的动作方法，实现学习目标的练...
