C3-3 香河县十二中物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验：比较不同物质的吸热能力P10 指导教师 孙老师 实验目标 认识不同物质的吸热能力不同 实验器材或药品 电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、（适量）、水、（适量） 实验设想 不同种物质在质量相等，升高相同的温度时，吸收的热量 。 实验探究过程 现象观察记录 1、用 分别称出质量均为m 的水和食用油。 2、用 分别测出水和食用油的初温t0。 3、用电加热器同时给水和食用油加热，使它们升高相同的温度，比较 . 质量：m 水= g, m 油= g; 初温：t0= ℃ 加热后的温度：t= ℃ 结果： 实验结论 不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量 。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： C3-3 香河县十二中物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验：连接并联电路和串联电路P42 指导教师 孙老师 实验目标 能够识别串、并联电路 实验器材或药品 电池（含电池夹）、开关、小灯泡（灯座）、导线 实验设想 实验探究过程 现象观察记录 1、按图 15.3-3 连接串联电路，观察开关控制现个小灯泡的发光情况，再改变开关的位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 2、按图 15.3-4 连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。 3、用箭头在图 15.3-3 和15.3-4 中标出电路闭合时电流的方向。 1、串联电路中，开关 的发光。 2、并联电路中，干路开关 的发光，支路上的开关只控制其 的小灯泡。 实验结论 在串联电路中，开关可以控制 ，开关位置的改变 。 在并联电路中，干 路开关 可以控制 ，支路开关只能控制 。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字： C3-3 香河县十二中物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验：练习使用电流表P46 指导教师 孙老师 实验目标 掌握电流表的使用方法 实验器材或药品 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 实验设想 实验探究过程 现象观察记录 1、阅读并熟记“电流表的连接”方法。 2、阅读并熟记“电流表的读数”方法。 3、根据图 15.4-5 连接电路，并用电流表测量该电路中的电流（左）。 4、改变电流表的位置，现测量该电路的电流（右）。 I左= A； I右= A 实验结论 小灯泡 电流等于 电流。 实验小...
