九 年 级 英 语 备 课 组 长 工 作 总 结 欢 迎 大 家 来 到 网 , 以 下 是 小 编 为 大 家 用 心 搜 集 整 理 的 九年 级 英 语 备 课 组 长 工 作 总 结 , 我 们 一 起 来 看 看 吧
本 学 期 我 们 初 三 英 语 备 课 的 各 位 老 师 凭 着 高 度 的 责 任心 和 踏 实 负 责 的 精 神 ,结 合 学 校 学 生 的 实 际 情 况 , 不 断 摸 索促 进 高 效 课 堂 教 学 模 式 , 经 过 一 学 期 的 不 懈 努 力 , 学 生 的 英语 成 绩 有 了 普 遍 提 高
这 既 得 益 于 学 校 领 导 的 亲 切 关 怀 和 正确 领 导 ,也 依 赖 于 每 一 位 教 师 的 努 力 拼 搏 与 无 私 奉 献
下 面从 几 个 方 面 对 本 学 期 的 备 课 组 工 作 做 个 小 结
分 工 合 作 , 资 源 共 享 一 直 以 来 , 我 们 都坚持分 工 合 作 , 分 头准备 上课 资 料,如单词默写、短语 归纳, 词性转换归纳以 及每 个 单元的 试卷出题等, 分 工 修改每 个 单元课 件, 真正 做 到 资 源 共 享
集 体讨论 , 巧 用 教 材 根 据 教 材 内 容 , 我 们 会 集 体讨论 单元的 课 时 安 排 , 适 当增 加 或 减 少 课 时 数 : 例 如, 本 学 期 主 要 语 法 是 宾 语 从 句 , 初一 时 学 生 对 这 部 分 知 识 也 有 一 些 接 触 , 但 是 并 不 是 很 清 楚 ,经 过 认 真讨论 后 我 们 认 为 对 课 本 的 内 容 安 排 可 以 进 行 调 整 ,将 三 、四 单元的 宾 语 从 句 结 合 起 来 讲 , 分 不 同 时 态 进 行 讲 解 ,在 制