乡愁教案 乡愁教案（一）： 教学重点： 1、朗读，把握节奏，重音，体会诗歌的意境与情感。 2、探讨诗歌的主题。 3、品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法。 4、阅读迁移训练。 教学目标： 1、让学生进一步掌握现代诗的阅读方法与技巧，提高阅读水平。 2、学习借物抒情的写法。 3、透过反复诵读，体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。提高学生维护祖国统一的思想意识。 教学难点： 1、深层理解文本，理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。 2、引导学生进入情景，把握诗歌的感情基调。 教具安排：ppt教学课件 flash 课文配乐朗读课件 教学课时：安排 1 课时 教学过程： 一、课前播放思乡歌曲，创设情境： 导言：同学们，每到周五，你们最想做的事情是什么？如果将来你远离故乡，远离亲人，在遥远的异地工作生活，最容易产生一种什么感情？ （思乡之情） “游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，自古以来有多少文人骚客抒发过这种完美的情愫。那么，请同学们回顾你以前学过或读过的作品，说出有关描述乡愁的诗，词，曲。 有关作品： 1 、苏东坡的《水调歌头.明月几时有》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟” 2 、李煜的词《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 3 、马致远的曲：《天净沙.秋思》 “枯藤老树昏鸦，… … .夕阳西下，断肠人在天涯” 4 、王 湾 《次 北 固 山 下》“乡书 何 处 达 ，归 雁 洛 阳边 ” 5 、崔 颢 的《黄 鹤 楼 》“日 暮 乡关何 处 是？烟 波 江上 使 人愁” 6 、李白 的《静 夜 思》“举 头望 明月，低 头思故乡” 是阿 ！ 游子思乡，故土 难 忘 。抹 不 去 的相 思，挥 不 走 的乡愁，牵 动 着 多少游子的心 ！ 风 流少帅 张 学良 ，困 居 台 湾 几十 年 ，有多少离愁别 恨 ，客死 他 乡，团 聚 梦 难 圆？多少年 来，由 于 历 史 的原 因 ，台 湾 人民 与 大陆 两 地相 隔 ，饱 受 相 思之苦 ，因 而 对 乡愁有着 其 他 任 何 时代 不 可 比 拟 的深 刻 的理 解 。其 乡愁诗也 是异彩 分呈。这天，我们一齐来欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。[幻灯片] 二、简介作者，了解写作背景：[幻灯片] 展示幻灯片后补充： 1928 年余光中出生于南京，1949 年随国民党军到台湾，台湾与...
