书香家庭申报材料 第1 篇： 我是六年级一班付明月的家长，今日，我很荣幸作为“书香家庭”的家长代表在那里发言，借此机会，请允许我代表学生家长，对济宁学院二附小的李校长和全体教师们表示最诚挚的谢意
孩子好的成绩的取得，离不开教师们的辛勤耕耘
强将手下无弱兵这句话，对于六年级一班的学生家长来说，我们深有体会，也倍感荣幸
济宁学院二附小的教师是值得我们家长信赖的好教师，作为学生家长，我们都为能有这样一支为人师表、敬业务实、乐于奉献的师资队伍而感到万分的庆幸
下头就孩子的读书情景谈一点感受和体会，期望得到大家的批评指正
孩子的读书习惯的养成其实也就是我们家长对孩子从小进行引导的过程，一个孩子就是一张白纸，你在上头画 些 什 么 她 就是什 么
从小爱 玩 是孩子们的天 性 ，如 何 把 孩子的“爱 玩 ”的心 收 回 来，那就要 靠 “书”的魔 力
我的孩子付明月在小时 候 的也不明白读，开始 我们帮 她 读，陪 她 读，先让 她 听 到书的乐趣 ； 随 着 孩子的天 天 长大，我开始 有意识 地 用 "激 将法 "鼓 励 她 自 我主 动 去 读书，适 时 地 和她 进行讨 论 和交 流 ，并 且 经 常 抓 住 时 机进行表扬
时 光 久 了 ，坚 持 久 了 ，兴 趣也就有了
此刻 ，读书成了 她 每 一天 生活 的重 要 组 成部 分
如 今，为了 进一步 激 发和坚 持 她的阅 读兴 趣 ，我又 开始 和她 "比 读"，：今日，你读了 多 少 ； 你读到了 些 什 么
有什 么 收 获 ； 把你读到的说给 我听 ，把 我读懂 的也说出 来，比 一比 ，谁 的收 获 大
还 有，看 谁 能每 一天 坚 持读
由 于女 儿 的好胜 心 很强，所 以 她 的阅 读兴 趣 极 为高 涨 了
此刻 的她 ，总 喜 欢 一头扎 进自我的房 间 里静 静 地 看 书，
