学生养成教育工作总结 学校形成了“以德立校、全面育人” 的办学思想和“规范管理、开放教育” 的管理模式
在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出” 的优秀中学生
在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础
一、完善制度建设，强化育人意识 叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就 是养成良好的行为习惯
” 一个 人有 了好的习惯，必 然 会 产 生好的结果
学校是培养人的地 方，养成教育是育人的基础工程，也 是素质教育的基本 内 容
对学生的养成教育，不是某 个 人或 是某 些 人的工作，而 是一个 系 统 的、长期 的，需 要 学校全体教职 员 工参 与 的工程
为此 ，确 立了“全员 、全方位 、全过程” 的育人理念 ，要 求 全体教职 员 工都 要 以严 谨 的行为和良好的表 率 成为养成教育的实施 者 ，教师 要 做 到 教书 育人，职 员 要 做 到 管理育人，工人要 做 到 服 务 育人，让 学生在每 天 的学习生活中时 时 刻 刻 都 能 受 到 教育
为此 ，学校在管理制度方面，制定了一套 较 为完善的制度体系 ，以“勤 政 、奉 献 、开拓 、高效 ” 为宗 旨 制定了学校领 导岗 位 职 责 ； 以“立志、尚学、求 实、创 新 ” 为宗 旨 制定了学生行为规范； 以“爱校、爱生、爱事 业 、讲奉 献 ” 为宗 旨制定了
