第 1 页 共 5 页幼儿礼仪活动设计( 一) 快乐的中餐设计意图：中班幼儿的自理能力在不断的发展，但在就餐方面还存在着一些不足之处，比如有的孩子喜欢边吃边说话，有的孩子拿调羹方法不正确，也有的吃完后桌上、地上的卫生情况不理想，所以争对这些情况就设计安排了这个活动。活动目标：1、 学习正确使用调羹培养独立自理的能力。2、 了解餐前餐后的礼仪，养成文明的进餐习惯。活动准备：1、 将活动室后面布置成餐厅，桌子摆放成长方形上面放各色蔬菜饭2、 供幼儿进餐用的桌子、盘子、调羹若干。活动过程：一、 带领幼儿跳舞，酝酿愉快轻松的心境。二、 出示食物图片，引起幼儿兴趣1、 教师介绍食物的名称和简单的营养价值，引起幼儿的食欲。2、 出示调羹“你们想吃他们啊就得先把我拿好了”3、 教师示范几种拿调羹的方法（有的是错误的）第 2 页 共 5 页4、 幼儿尝试拿调羹，选出最能拿起食物又最方便的一种。三、 教师介绍就餐礼仪1、 图片一：轻轻坐下，转过椅子，老师说“小朋友们请吃饭”后齐声说“谢谢老师，大家请用”2、 图片二：就餐时要专心，一口饭一口菜，细细嚼来慢慢咽。3、 图片三：就餐结束后捡起不小心掉下的饭粒。四、请幼儿用餐( 二) 芝麻不见了设计意图：到中班了小家伙漱口开始敷衍了事，每次都是喝一点就吐掉，变成了一种形式。为了让幼儿更好地了解漱口的重要性就设计了《芝麻不见了》让幼儿通过自己的亲身体验来了解漱口的重要性，并认真对待每次饭后的漱口。活动目标：1、 学习正确的漱口方法。2、 养成饭后漱口的好习惯，培养幼儿独立自立能力。到中班了活动准备：1、就餐后吃炒芝麻2、小镜子若干第 3 页 共 5 页3、茶杯若干活动过程：一、 幼儿吃中餐， （教师介绍芝麻，增加幼儿吃芝麻的兴趣）二、 玩镜子“拿镜子照一照，你发现了什么小秘密？”（牙齿上有小芝麻）三、 幼儿讨论：怎样把小芝麻赶走四、 教师示范漱口1、 示范漱口。2、 学习儿歌：喝口清清水，闭上嘴仰起头，咕噜咕噜摇一摇，脏水吐出来，芝麻不见了3、 幼儿自由尝试五、 照镜子，看看芝麻是不是真的不见了活动延伸：把脏水放在一个水桶里，过几天看看，又脏又臭，激发幼儿养成饭后漱口的良好习惯。( 三) 想飞的蓝猫设计意图：伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ”做人是立身之本，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易第 4 页...
