下载后可任意编辑落卜中心校2024 年“国培计划”网络研修与校本研修整合项目实施方案 根据叙永县教育局《关于做好 2024 年“国培计划”远程培训工作的通知》和《叙永县 2024 年“国培计划”网络研修与校本研修整合项目实施方案》要求，切实把教学教研常规工作与研修活动紧密结合，把网络与校本研修的整合成为老师专业进展重要途径，全面提升老师素养，培育一支适应新课程改革需要、具有先进教育理念、锐意创新改革的老师队伍。为实现“走改革创新之路，办山区特色教育”的总目标提供高素养、专业化的师资队伍保障，结合我校老师实际，特制订此实施方案。一、研修主题通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探究校本研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------下载后可任意编辑老师专业进展有效模式。二、研修对象 全体任课老师三、 对象分析 我校现有任课老师 31 人，年龄在 50 岁以上的有 5 人，教龄 10 年以下的只有 2 人，本科学历 80%以上。人手一台笔记本电脑，各办公室网络畅通，为网络研修提供了有力保障。学校中、青年老师有极高的工作激情，有丰富的工作经验，能做好日常教育教学工作，不断进取，但部分老师科研意识还不强，科研能力相对较弱，且工作繁忙，特别需要这种常态化课程的相互沟通、沟通和学科专家的支持。四、研修目标-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------下载后可任意编辑1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高老师专业素养，促进老师成长为讨论型、专家型、学者型的教育者。2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探究以校为本、以网络为工具的老师研修常态化模式。3、探究“双网”老师研修模式。即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型组织，实现优势互补、沟通共进的研修策略。4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题。构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助老师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过老师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。五.研修时间、形式及内容-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，...
