下载后可任意编辑2024 年中国下沉市场-K12 教育行业用户讨论报告2024 年中国下沉市场-K12 教育行业用户讨论报告报告摘要：下沉市场的百年树人，“下沉”专题系列报告-K12 教育讨论报告。一、行业背景概览1.1 行业基础“K12” 全称为“Kindergartento12”，多用于美国、加拿大及澳大利亚等国家的教育体系，意指从幼儿园到十二年级，近些年，随着中国商业培训机构的快速进展，也逐渐在中国市场被下载后可任意编辑使用。1.2 课外教育产业规模在此基础上，衍生出大量课外培训教育需求，据艾瑞根据公开资料统计估算，截至 2024 年，教育培训产业规模达将接近7000 亿人民币，受疫情影响，学科培训市场与素养教育市场平分秋色。1.3 产业进展阶段课外教育产业规模性进展二十余年，新一代家长在教育理念、经济水平方面已经完成代际革新，加之政策监管日益严格，低品质、不合规的培训机构将逐步被淘汰，行业处于整合期。1.4 课程班型变迁在这一过程中，机构也在不断探究创新教育模式，以适应下载后可任意编辑不同阶段、不同内容、不同背景的课外教辅需求，时至今日，已形成多种教育模式综合进展的多样化态势。1.5 下沉城市的 K12 市场而在下沉城市，诸多差异性特征*使得 K12 市场竞争格据更加分散、原生市场力量生命力更强、竞争更加扁平化，对于意图下沉的品牌而言，需要面对迥异于高线市场的用户需求与认知。二、下沉城市用户的教育需求2.1 课外培训需求下沉城市中，有六成左右的家庭会选择给孩子报辅导班或兴趣班，且黏性可观：只有极少比例的用户在报班一段时间后会终止报课外辅导班。下载后可任意编辑2.2 学科辅导班选择动因“习得以渔”是用户给孩子报学科辅导班的首要原因，其次则是围绕学习成绩作为主要关注点。2.3 课外兴趣班选择动因与学科辅导班类似，“锻炼思维”、“开阔眼界”是家长给孩子报课外兴趣班的首要首要原因，“习得一技之长”这一直接动因排在第三位。2.4 教育课程选择科目选择上，学科辅导班集中在“数语外”三科，远超其他科目；兴趣方面则分布相对广泛，绘画较领先于其他门类。2.5 不选择课外培训的原因不选择课外培训的原因中，考虑孩子压力、认为公立学校下载后可任意编辑教育已然足够的因素占到第一位。2.6 下沉城市家长的升学期望就期望而言，“重点高中-->好大学”仍是下沉城市家长对孩子升学的主流期望（超过六成家长如此认为），对出国关注比例不高（不足一成）。三、下沉城市用户的教育产品选择3...
