人教版二年级语文下册《故事二首—咏柳》 教学设计 【教材分析】 《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作，这是一首咏物诗，赞美早春三月的杨柳，通过描写春风吹拂下，杨柳迷人的姿势，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，表达了诗人对春天的无限热爱
【教学目标】 1、认识咏、妆、丝、绦、裁、剪六个字
2、能够在田字格中正确书写碧、妆、绿、丝、剪五个字
3、能正确、流利、有感情的朗读古诗，并背诵古诗
【教学重点】 1、认识本课的生字，学会在田字格中正确书写五个生字
2、能正确、流利、有感情的朗读古诗，并背诵古诗
【教学难点】 理解诗的大意，激发学生对春天的赞美之情
【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课，初感诗境——感知美 （1）课前唱歌《春天在哪里》
（创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣
） （2）导入：同学们，不知不觉中，春天的脚 步 又 近 了，这轻 快飞 行 的燕 子 ，吹面 不寒的杨柳风，羞 红 了脸 的桃 花 ，柳枝 轻 摇 的柔 柳，组 成 了光 彩 夺 目的春天
你 们看 ，这是什 么
（出示 垂 柳图
） （3）看 了这副 图 ，你 有什 么 想 说 的
（4）揭 题 解题 ：柳树 真 美啊 ，唐朝诗人贺知章也 被 柳树 的美所陶 醉 了，所以 写下了这一首关 于 柳树 的诗——《咏柳》
什 么 是咏呢
我 们之前学过一首诗，叫 咏
咏鹅 ，就 是赞美鹅 的意思
咏是赞美的意思 ，这首诗就 是
赞美柳树 小 学 语 文 _古 诗 二 首 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页小 学 语 文 _古 诗 二 首 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页 二 、初读感知 （1） 请大家打开书，自由地朗读这首诗
注意，仔仔细细读上两遍，读第一遍，注
