商的近似数 教案教学设计(人教版五年级上册)执教者： 唐建忠教学目的：1、使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，理解掌握这一办法的必要性，并培养学生解决实际问题的能力。 2、学生通过自主探索和合作交流...

时间:2024-12-15 09:49栏目:高等教育

《商的近似数》教学设计责任学校十街乡中心小学责任教师柳 成 芳【教学内容】本节课是《义务教育课程标准实验教科书》五年级数学上册第三单元《小数除法》中的第四节商的近似数。属于数与代数领域的知识。【教材分析...

时间:2024-11-21 04:40栏目:行业资料

课时教案课题：第三单元：小数除法—商的近似数第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P32例6及练习八第1、2、3、8题。教学目标：知识与技能：能理解商的近似数的意义。过程与方...

时间:2024-11-18 09:31栏目:幼儿/小学教育

商的近似数教学设计广州市何香凝纪念学校叶瑞敏教学内容：人教版义务教育教科书数学五年级上册商的近似数（32页例6）学情分析：在本课之前，学生已经学过求一个小数的近似值，以及求小数乘法的积的近似值，这里只是通...

时间:2024-11-17 07:44栏目:行业资料

《商的近似数》教学设计【教学目标】知识目标：1.使学生掌握求商的近似数的方法。2.能根据实际情况和要求求商的近似数。能力目标：1.提高学生的比较、分析、判断的能力。2.培养学生的实践能力和思维的灵活性。情感目标...

时间:2024-11-16 12:57栏目:幼儿/小学教育

第4课时商的近似数内容分析在小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活和工作中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。通过学习学生可以根据具体情况灵活...

时间:2024-11-15 19:16栏目:综合大类

商的近似数教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册商的近似数（32页例6）学习目标:1、会用四舍五入法求商的近似数。2、通过学生的实践操作，提高解决实际问题的能力。教学重难点：知道为什...

时间:2024-11-15 00:39栏目:幼儿/小学教育

商的近似数教学设计教学内容：教科书第23页的例7。教学目标：1、创设教学情境，使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数。2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学重、难点：求商的近似数，商中的小...

时间:2024-11-13 22:09栏目:幼儿/小学教育

商的近似数教学设计教学内容：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目。教学目的：1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程：一、复习1．按“四舍五...

时间:2024-11-13 08:24栏目:幼儿/小学教育