我不是最弱小的》第二课时教学设计教材分析：本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小”的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。教学目标：（1 正确...

时间:2025-01-30 00:35栏目:行业资料

《我不是最弱小的》特色教学设计 教学模式：初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感悟——积累迁移表达情感理论依据： 《语文课程标准》中指出：阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替...

时间:2024-11-21 09:48栏目:幼儿/小学教育

教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。文章情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。...

时间:2024-11-20 11:52栏目:幼儿/小学教育

《我不是最弱小的》教学设计第二课时武冬梅教学模式：初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感悟——积累迁移表达情感理论依据：《语文课程标准》中指出：阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分...

时间:2024-11-20 07:59栏目:幼儿/小学教育

《我不是最弱小的》教学设计道南学校杜梦云[教材内容]《我不是最弱小的》是苏教版语文四年级下册第四单元的一篇文章。本单元是以“传递爱”为主题组织文章，重在让学生懂得感恩，关爱他人,让爱在手中传递。[设计思想]1...

时间:2024-11-19 10:21栏目:幼儿/小学教育

14．我不是最弱小的教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的一篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人外出度假，突然遭遇暴风雨，父母很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱...

时间:2024-11-18 17:37栏目:幼儿/小学教育

人教版语文二年级下册第二单元7.我不是最弱小的（第二课时）教学设计学习目标1、进一步巩固识字，特别是“弱”、“芬”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好带问号、叹号的句子。3、理解“我们应该保护比自己弱小...

时间:2024-11-18 14:01栏目:发言稿

［教材分析］：《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课，情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因...

时间:2024-11-18 11:58栏目:幼儿/小学教育

《我不是最弱小的》教学设计第二课时李亚岚教学模式：初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感悟——积累迁移表达情感理论依据：《语文课程标准》中指出：阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分...

时间:2024-11-18 10:35栏目:幼儿/小学教育

《我不是最弱小的》教学设计教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙...

时间:2024-11-18 10:27栏目:幼儿/小学教育