《1-5 的认识》教学设计教学目标：知识和技能:使学生能认、读、写 5 以内各数,会用 5 以内各数表示物体的个数及掌握 5 以内数的顺序,并注意书写工整,建立初步的数感,培养学生手、脑、口并用的能力。过程和方法:1、从现实中...

时间:2024-11-20 19:57栏目:幼儿/小学教育

1－5 的认识和加减法教学设计第一课时（总第 3 课时）教学内容：1―5 的认识及书写（第 14 页―第 16 页） 完成第 21 页的第 1题―第 4 题 教学要求： 1、会读、会认、会写 1―5 以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用 1―5 以...

时间:2024-11-20 19:56栏目:幼儿/小学教育

小学数学一年级上册1－5的认识鄢家小学谢明问：1.同学们认识这是几吗？2.图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？问：1.这是几？2.图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？（一）摆一摆1.你能拿出数量是“1”的小棒吗？操作...

时间:2024-11-18 21:45栏目:幼儿/小学教育

《1~5的认识》的教学设计及反思教学内容：1~5的认、读、写及顺序。教学目标：1、会数数量在5以内物体的个数，会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极...

时间:2024-11-15 19:13栏目:综合大类

教学准备1.教学目标1、让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读1～5各数。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。2.教学重点/难点1～5的基数意义。3.教学用具课件；1～5数字卡片；计数...

时间:2024-11-15 15:37栏目:幼儿/小学教育

一年级《1～5的认识》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：体验与同伴互相交流学习的乐趣。二、过程与方法：培养学生观察、分析能力和语言表达能力。三、知识与技能：认识1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序...

时间:2024-11-14 08:11栏目:幼儿/小学教育

教学设计科目数学执教陈玉玲班别一（5）班课题1~5的认识教学目标1、正确认、读、写5以内的各数，注意形成正确地握笔姿势和写字姿势，注意书写工整。2、会用5以内各数表示物体的个数教学重点正确读写5以内的各数，会使用...

时间:2024-11-13 19:44栏目:幼儿/小学教育