第 1 题第 2 题第 3 题第 4 题第 5 题第一队第二队第三队第四队加 10 分得 0 分扣 10分 问题一： 某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加 10 分，答错一题扣 10 分，不回答得 0 分；每个队的基本分均为 0 分。四个代表队答题情...

时间:2024-11-22 21:15栏目:中学教育

一、数怎么不够用了• 教学目标：• 1 、借生活实例引入负数，体会引入负数的必要性和有理数应用的广泛性。• 2 、会判断一个数是正数还是负数，能应用负数表示生活中意义相反的量。• 3 、会对有理数进行正确分类，并...

时间:2024-11-21 16:11栏目:中学教育

把两个边长为 1 的小正方形拼成一个大正方形a设大正方形的边长为 ，则 满足什么条件？aa2大正方形解： S22 aa可能是整数吗？a可能是分数吗？a不是整数a也不是分数a又不是有理数aaa(1) 该线段的长度为 b ，则 b 满...

时间:2024-11-21 16:08栏目:中学教育

班级 姓名 日期 2.1 数怎么又不够用了(1) 教学目标： 1、通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性；2、能判断出给出的数是否是无理数，并能说出理由；重、难点： 1、经历无理数发现的过程，感知生活中确实...

时间:2024-11-21 15:00栏目:幼儿/小学教育

一、数怎么不够用了• 教学目标：• 1 、借生活实例引入负数，体会引入负数的必要性和有理数应用的广泛性。• 2 、会判断一个数是正数还是负数，能应用负数表示生活中意义相反的量。• 3 、会对有理数进行正确分类，并...

时间:2024-11-21 14:27栏目:中学教育

同学们同学们 ,, 小学里我们已经熟悉了一小学里我们已经熟悉了一些数些数 ,, 你能举出一些吗你能举出一些吗 ??例如例如 ::11００11337.27.2…………这些数能满足我们的生活的需要吗？这些数能满足我们的生活的需要吗？还会有...

时间:2024-11-21 12:51栏目:幼儿/小学教育

一、数怎么不够用了• 教学目标：• 1 、借生活实例引入负数，体会引入负数的必要性和有理数应用的广泛性。• 2 、会判断一个数是正数还是负数，能应用负数表示生活中意义相反的量。• 3 、会对有理数进行正确分类，并...

时间:2024-11-21 12:48栏目:中学教育

( 二 )八年级上册 一、想一想1. 有理数如何分类？有理数整数 ( 如 -1 ， 0 ， 2 ， 3 ，… ): 都可看成有限小数 .分数 ( 如 … ):可不可能都化成有限小数或无限循环小数 ?119,52,31 2. 上节课了解到一些数 , 如 a2=2 ， b2=5 中的 a ， b ...

时间:2024-11-21 12:27栏目:中学教育

一、数怎么不够用了• 教学目标：• 1 、借生活实例引入负数，体会引入负数的必要性和有理数应用的广泛性。• 2 、会判断一个数是正数还是负数，能应用负数表示生活中意义相反的量。• 3 、会对有理数进行正确分类，并...

时间:2024-11-21 09:17栏目:中学教育

东升学校七年级上数学导学稿（编号：201）班级： 姓名： ___ 组 号 时间 年 月 日课题： 2.1 数怎么不够用了 课型：新授 主备：吴卓婷 审核 一．学习目标1.借助生活实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用...

时间:2024-11-21 09:16栏目:幼儿/小学教育