第 2 课 大河流域——人类文明的摇篮发源地： __________流域古埃及 文明出现：约公元前 3500 年出现奴隶制国家；约公元前 ______年初步统一的古埃及国家建立文明成果： ___________—— 法老的陵墓和权力的象征发源地： __________ 流...

时间:2024-12-07 10:48栏目:中学教育

第第 22 课课大河流域——人类文明的摇篮大河流域——人类文明的摇篮课程标准：课程标准：1 、知道古代金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度；2 、了解人类早期文明产生的自然地理环境。距今四五千...

时间:2024-12-07 10:22栏目:中学教育

狮身人面像 2 、 大河流域 —人类文明的摇篮学习目标：1 、了解埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关知识。2 、认识奴隶制度的实质，感受奴隶文明的伟大成果。问题导学： （ 8 分钟）阅读全文，思考回答以下问题1 、大河流...

时间:2024-12-07 09:57栏目:中学教育

第一单元 人类文明的开端 第 2课 大河流域——人类文明的摇篮你知道世界上古代四大文明古国吗？ 人类早期文明主要诞生在亚非地区的大河流域，最重要的有古代埃及文明、古代两河文明、古代印度文明、中国的古代文明。▲...

时间:2024-11-22 20:56栏目:中学教育

第 2 课•● 教学目标• 1. 了解大河流域人类文明的历史。• 2. 理解分析汉谟拉比法典、印度种姓制度的实质。• 3. 培养科学探究精神，领略古埃及劳动人民的勤劳与智慧。• 4. 古代文明出现在大河流域的原因和古代印度的种...

时间:2024-11-22 20:37栏目:中学教育

第 2 课 大河流域——人类文明的摇篮 教学目标 基础知识 了 解 大河流域人类文明的历史 掌 握 埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识 能力训练过程方法 思考探究观察分析 埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦...

时间:2024-11-21 15:00栏目:幼儿/小学教育

第3页第4页初三年级历史科自学探究学案班级姓名主备:侯灵俊时间：9月2日学习内容：第二课大河流域——人类文明的摇篮教学设计(收获)②印度奴隶社会种姓制度反映出的实质问题是（）A．社会成员分工不同B.四个等级间权利...

时间:2024-11-20 10:04栏目:幼儿/小学教育

古代埃及公元前3500年开始出现国家公元前3000年左右初步统一孟斐斯Memphis古埃及的战车公元前15世纪强盛地跨亚非埃及的灭亡：BC6波斯帝王與諸神古埃及人生活古埃及人生活古埃及人生活最著名的吉萨金字塔群大金字塔是第四王...

时间:2024-11-19 12:06栏目:发言稿

尼尼罗河河为什么这么说？古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠(EgyptisthegiftoftheNile.)这句话一语道出了尼罗河与埃及文明两者的关系。尼罗河定期泛滥，不仅使河流两岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑...

时间:2024-11-17 17:27栏目:幼儿/小学教育

1第2课大河流域——人类文明的摇篮课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。考试标准：亚非大河流域出现的文明古国古代埃及的金字塔...

时间:2024-11-17 17:27栏目:幼儿/小学教育