通用版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展知识点梳理单选题1、主张：①“万物本原为抽象的 ________”。这是中国古代朴素的唯物史观。② 包含朴素的辩证法。③ 政治上主张...

时间:2025-06-04 07:49栏目:高等教育

单元检测二一、选择题1．成书于 5 世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”此段文字反映了( )A．隋朝时洛阳商业盛极一时B．南朝统治下的洛阳经济...

时间:2024-11-23 21:48栏目:发言稿

第 8 课 三国至隋唐的文化知识清单一、儒学、道教与佛教的发展1. 唐朝统治者奉行__________政策。2. 佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入。南朝无神论思想家__________对佛教进...

时间:2024-11-23 21:34栏目:发言稿

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展1．(2018·高考全国卷Ⅰ·T25)据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表藩镇类型数...

时间:2024-11-23 21:34栏目:发言稿

第二单元测评(时间:45 分钟 满分:100 分)等级考专练一、选择题(本大题 15 小题,每小题 4 分,共 60 分)1.两晋之际,汉族统治阶级内乱,军阀混战,民不聊生,此时中原人口大量南迁,由此可见,引发人口大规模流动的原因是( )A.北方自然环...

时间:2024-11-23 21:34栏目:发言稿

第 8 课 三国至隋唐的文化必备知识基础练进阶训练第一层知识点一儒学、道教与佛教的发展1.东晋的道教学者葛洪分别称周公、孔子、董仲舒为“上圣”“天纵”“命世”。这说明他( )A．有“贵儒”思想 B．有“三教合归儒”思...

时间:2024-11-23 21:30栏目:发言稿

第 7 课 隋唐制度的变化与创新(建议用时：30 分钟)一、选择题1．某史书记载：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数……每寻前世举人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”形成上述现象的制度性因...

时间:2024-11-23 21:23栏目:发言稿

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融基础达标（限时5分钟）1.三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是（）A.繁荣开放的社会风貌B.政权分裂...

时间:2024-11-19 17:33栏目:发言稿

第7课隋唐制度的变化与创新课后篇巩固提升合格考专练1.在古代官吏选拔制度中,由中央委派官吏评定等级的选官制度是()A.世官制B.察举制C.九品中正制D.科举制答案C解析在九品中正制下,中央委派中正官为各地人才评定等级,朝廷...

时间:2024-11-19 16:35栏目:发言稿

第七课隋唐制度的变化与创新同步练习1.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上（）A．推...

时间:2024-11-19 16:31栏目:发言稿