——六年级语文下册教案让远古的人物鲜活——起来我这样上《两小儿辩日》一文 让远古的人物鲜活起来 ;一;;一;我这样上《两小儿辩日》一文 一、引言 积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课...

时间:2025-06-27 09:12栏目:行业资料

第六单元 推荐作品 游沙湖1．把握“相”“辄”“疾”等文言实、虚词。2．理解这篇短文所表现出的思想感情。3．体会文中话语所表现出来的人物思想性格。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者苏轼，见第二单元《新...

时间:2025-06-06 23:14栏目:中学教育

推荐作品 游沙湖 苦斋记导学目标 《游沙湖》：1.了解苏轼在黄州时期的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度。2.学习苏轼文笔特色：重自然轻学问，涉笔成趣。3.品味苏轼随笔小品的特色。《苦斋记》：1.结合课文注释，把...

时间:2025-06-06 23:14栏目:中学教育

第六单元 推荐作品 苦斋记1．诵读全文，读准字音，具体落实一些实词的意义和虚词的用法。2．把握文章的内脉，理解作者“乐与苦，相为倚伏”的哲理思想。3．体会文中所阐发的哲理。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走...

时间:2025-06-06 23:13栏目:中学教育

第 25 课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学目标 1.了解《论语》常识，了解孔子思想。2.了解孔子的教育观和人格魅力，以及古人的政治思想和行为规范。3.品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人...

时间:2025-06-06 23:13栏目:中学教育

种树郭橐驼传散文文体灵活多变，形式多样，篇幅也长短不一，从古至今没有固定的写作模式，可以说文无定格。但它们都有一个共同的特点，都追求新颖生动，凸显真实的情感体验。作者写法自由灵活，读者阅读也不受拘束。...

时间:2025-06-06 23:13栏目:中学教育

篇目二 苦斋记一、通假字1．覆之以茆 “茆”通“茅” ， 茅草 2．楛竹之笋 “楛”通“苦” ， 味苦 3．其槚荼亦苦于常荼 “荼”通“茶”4．燕坐于华堂之上 “燕”通“宴”5．籍柔覆温之躯 “籍”通 “藉”，垫 二、古今异...

时间:2025-06-06 23:13栏目:中学教育

篇目一 游沙湖一、词类活用1．形容词作动词闻麻桥人庞安常善医而聋 善：擅长2．名词作状语下临兰溪，溪水西流西：向西3．名词作动词君看流水尚能西西：向西流二、一词多义1．相相2．疾三、文言句式1．黄州东南三十里为...

时间:2025-06-06 23:13栏目:中学教育

篇目三 项脊轩志平“语”近人[习大大语]大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。——习近平《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》[经典释义]典出：汉·王符《潜夫论·释难》原文：且夫尧、舜之德...

时间:2025-06-06 23:13栏目:中学教育

篇目二 春夜宴从弟桃花园序平“语”近人[习大大语]天下之本在国，国之本在家。——习近平在春节团拜会上的讲话(2018 年 2 月 14 日)[经典释义]典出：《孟子·离娄上》原文：言，皆曰天下、国、家。天下之本在国，国之本在...

时间:2025-06-06 23:12栏目:中学教育