高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 推荐作品 游沙湖 苦斋记学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案VIP专享

推荐作品 游沙湖 苦斋记导学目标 《游沙湖》：1.了解苏轼在黄州时期的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度。2.学习苏轼文笔特色：重自然轻学问，涉笔成趣。3.品味苏轼随笔小品的特色。《苦斋记》：1.结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感。2.了解一些古代书斋文化常识，体会作者对“苦”字的理解。课内自主学习一 文化常识1.走近作者刘基(1311～1375)，字伯温，今浙江青田人，故称刘青田，元末明初的军事家、政治家、文学家，明朝开国元勋，明洪武三年(1370 年)封诚意伯，故又称刘诚意。刘基通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业。在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。著有《诚意伯文集》。刘伯温以神机妙算、运筹帷幄著称于世。中国民间广泛流传着“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温；前朝军师诸葛亮，后朝军师刘伯温”的说法。2．背景解读游沙湖元丰二年(1079)十二月，苏轼被贬为黄州团练副使(只是一个虚衔，无权过问公事)，安置在本州居住。次年二月，他到达黄州，一直住到元丰七年才离去。元丰五年 (1082)三月，苏轼因治病求医，在庞安常家住了几天，病好以后，又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是这时写的。苦斋记在旧社会，士大夫阶层生活优越，常常在住室之外另辟一些房舍，作为闲居读书之所，这就是通常所说的书斋。为了表示风雅，书斋主人又常常为书斋写一些解说文字，一般称为“××斋记”。记可以由自己写，也可以请别人写。这种性质的文章，一般要包括两项内容：一是斋的情况，着重写景物布置；二是斋的意义，着重写主人的襟怀。这篇斋记是书斋主人章溢请刘基写的，作者在这篇文章中围绕苦斋的“苦”字，横说竖说，发人深省。文章写得很洒脱，但能放能收，很有法度。3．古文知识积累(考点)文集与典籍(1)“风骚”：风，指《诗经》里的“国风”；骚，指《楚辞》里的“离骚”。后来用“风骚”借指文采。(2)《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集。(3)四书五经：四书，指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。(4)《说文解字》，简称《说文》。作者为许慎。它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一。(5)《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称为“乐府双璧”。(6)二十四史：从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书。(7)《汉书》，又名《前汉书》，东汉班固所著，是中国第一部纪传体断代史。(8)“经史子集”是中国古籍按内容...