（广东专版）中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第一章 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 八下 马说课件-人教版初中九年级全册语文课件

知识储备 · 八年级下册 ·马 说韩 愈 ① 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ② 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 知识储备不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 知识储备一、重点词语通假字① 祇辱于奴隶人之手② 食马者不知其能千里而食也③ 才美不外见④ 食之不能尽其材⑤ 其真无马邪. ( 通“只”，只是 ). . . . ( 通“饲”，喂 ) ( 通“现”，表现，显露 )( 通“才”，才能 )( 通“耶”，相当于“吗” ). 知识储备古今异义① 然后有千里马② 故虽有名马③ 一食或尽粟一石. ( 古：这样以后。今：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情 ). ( 古：即使。今：虽然 ). .( 古：有时。今：或者 )知识储备一词多义食：①不知其能千里而食也 ② 食不饱策：①策之不以其道 ② 执策而临之能：①虽有千里之能 ② 安求其能千里也. ( 通“饲”，喂 ). ( 吃 ). ( 用鞭子打 )( 鞭子 ). ( 才能、本领 ). . ( 能够 )知识储备其他重点实词① 祇辱于奴隶人之手② 骈死于槽枥之间③ 策之不以其道④ 鸣之而不能通其意⑤ 执策而临之..( 辱：埋没。奴隶人：仆役 )( 两马并驾，并列 ). .( 正确的方法 )..( 通晓 )..( 面对 )知识储备二、内容理解1. 文章中心：本文作者为唐代文学家韩愈。文章通过“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，表达了作者的愤懑不平之情，并对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、针砭和控诉。知识储备2. 文章脉络：第①段：说明伯乐对千里马的决定作用。(1) 写伯乐对千里马起决定作用的句子：世有伯乐，然后有千里马。 ( 从正面提出观点 )(2) 千里马的悲惨遭遇：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ( 从反面论证中心论点 )知识储备第②段：揭示千里马被埋没的根本原因。(1) 千里马的才能被埋没的原因：①食马者不知其能千里而食也 ( 根本原因 ) ；②食不饱，力不足，才美不外见 ( 直接原因 ) 。(2) 表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。知识储备第③段：嘲讽食马者的浅薄愚妄。(1) 写食马者愚妄浅薄的句子：策之不以其道，食...