知识储备 · 七年级下册 ·伤仲永王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 知识储备 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？知识储备一、重点词语通假字日扳仲永环谒于邑人词类活用① 父异焉② 父利其然也③ 邑人奇之④ 稍稍宾客其父⑤ 日扳仲永环谒于邑人 ( 通“攀”，牵，引 )..... .. ( 形容词的意动用法，对……感到诧异 ) ( 名词用作动词，认为……有利可图 ) ( 形容词的意动用法，对……感到惊奇 ) ( 名词用作动词，以宾客之礼相待 )( 名词用作状语，每天 )知识储备古今异义① 自是指物作诗立就② 稍稍宾客其父③ 或以钱币乞之一词多义自 :① 并自为其名 ②自是指物作诗立就 闻 :① 余闻之也久 ②不能称前时之闻 然 :① 父利其然也 ②泯然众人矣..( 古：指示代词，此、这。今：判断动词 ).. ( 古：渐渐地。今：程度副词，稍微 ) ( 古：有的人。今：或许、或者 ). .( 听说 ) （自己） （从）( 名声 ). ( 这样 ). . (…… 的样子 ). 知识储备其他重点实词① 世隶耕 ②未尝识书具③ 其诗以养父母、收族为意④ 传一乡秀才观之⑤ 自是指物作诗立就⑥ 还自扬州⑦ 不能称前时之闻⑧ 卒之为众人⑨ 则其受于人者不至也⑩ 贤于材人远矣 ⑪固众人. .. . ( 属于 ) . . . ( 曾经 ). ( 养：赡养。收：团结 ) ( 全 ) ( 自是：从此。就：完成 ) ( 回家 ).( 称：相当。闻：名声 )..( 最终 ).( 受：承受。至：达到 )( 超过、胜过 )....( 本来 )知识储备二、内容理解1. 文章中心：本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”而从神童变为普通人的过程，说明天资固然重要，但没有经受后天教育，再好的天赋也不能发挥，从而说明后天的教育和自身的学习对个人的成长成才至关重要的道理。2. 写作手法：作者详写...
