【学生发展核心素养六人谈六】余文森：从三维目标走向核心素养余文森：教育学博士，福建师范大学教师教育学院院长、教授博士生导师。原文刊...
余文森:论有效教学的三条“铁律” 经过二十多年的学习、实践和研究，我认为，要提高教学质量，实现有效教学、优质教学，有三条教学规律是...
我认真学习了余文森教授的《有效教学十讲》。书中关于课堂有效教学，余教授从理论和实践层面上为老师们进行剖析和策略指导，感受颇多。下面...
湘乡教育大讲堂余文森开讲:素养是教育的归宿,核心素养让学生跨越知识走向能力与品格为适应当前教育改革发展的需要，了解最前沿的教材、课程...
1关于教学改革的原点思考福建师范大学余文森2一、三对关系与三个基本观点三对关系：教师（教）与学生（学）；一篇语文课文的教与学课堂...
【学生发展核心素养六人谈六】余文森：从三维目标走向核心素养余文森：教育学博士，福建师范大学教师教育学院院长、教授、博士生导师。原文...
教学有效性究竟指什么余文森:：出自：学科专家发布时间：2011-03-02来源：且思且行博客我们先从关于有效性的一个隐喻谈起：企业之间的竞争...
1/7xx：核心素养的教学意义及其培育2016-03-28去年，在贵阳市召开的中国教育学会中小学整体改革专业委员会第二次理事单位学术专题研讨会上...
余文森：核心素养的教学意义及其培育余文森福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、基础教育课程研究中心主任。兼任教育部基础教...
余文森：核心素养的教学意义及其培育2016-03-28↑点击上方“教研网”关注我们去年，在贵阳市召开的中国教育学会中小学整体改革专业委员会第...
