做一个指南针一、教材分析：《做一个指南针》属于小学科学课程标准中的“物质世界”“磁现象”中的范畴。本课安排了制作指南针的活动，通过...
《做一个指南针》教学设计方案课题名称：《做一个指南针》姓名：工作单位：学科年级：教材版本：教科版一、教学内容分析（简要说明课题来源...
《做一个指南针》教学设计［教材］：《做一个指南针》［教材分析］《做一个指南针》是教材按照实践学习的顺序分成三个步骤：第一步是做磁针...
磁极间的相互作用教学目标：科学概念：磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。过程与方法：有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。情感态...
做一个指南针教材分析:《指南针》是本课先从学生需要掌握的生活技能入手，运用“问题——猜测——尝试——归纳”的科学认识程序，使学生的...
7、磁铁和我们的生活教学目标：1、复习有关磁铁的知识，了解磁铁在生产、生活中的应用，体会磁铁给人们生活、生产带来的便利。2、引导学生...
《磁铁能吸引什么》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《磁铁》单元的第1课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现...
第7课磁铁和我们的生活【科学教学目标】1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质,被广泛地应用在许多方面。3、描述和交流自己...
磁铁的两极教案【教学目标】科学概念1.同一块磁铁的不同部位和不同的磁铁磁力大小存在差异。2.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极...
4.磁极与方向教学目标：知识与技能1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假...
3.磁铁的两极【教学目标】科学概念1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2.两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的...
磁极的相互作用一、教材简析：本课有两个活动。第一个活动是引导学生认识磁铁与方向的关系。通过悬挂(或支撑)磁铁，使其能在水平面上自由转...
《磁铁能吸引什么物体》教学案例【教学目标】（一）知识目标1．磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2．磁铁隔着一些物体也能吸铁。（二...
7.磁铁和我们的生活教材分析《磁铁和我们的生活》是本单元最后一课，在前面几节学习了：磁铁能吸引铁制物体；磁铁两极磁力最大，分别为N极...
《做一个指南针》教学设计【整体设计】《做一个指南针》是对本单元所学知识的综合应用，本课安排了制作指南针的活动，通过这项活动，能够满...
4、磁极与方向课题4、磁极与方向课时日期教学目标1、知道磁极与方向有一定的对应关系，南极用字母Ｓ表示，在磁铁上一般为蓝色，北极用字母...
《磁极与方向》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《磁铁》单元的第4课。教科书在磁铁的两端是磁极的基础上，引领学生去发现磁铁上的不...
《磁铁的两极》《磁铁的两极》是继《磁铁的磁性》后的磁铁单元的第二课。是在学生认识了磁铁的磁性，知道磁铁的两极的磁性最强的基础上进一...
通过感官来发现课题2、通过感官来发现课时日期教学目标1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我...
磁极的相互作用教学目标：科学概念1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。2、磁铁的同极相...
