《解决求去掉多少的实际问题》教学设计执教鲍晓玲教学内容：（苏教版）义务教育课程标准实验教材数学一年级（下），教材第55—56页。教学目...
第5课时求减数的实际问题第四单元100以内的加法和减法（一）我会算：40+30=45-2=54-20=83-3=20+15=13+20=55-20=33-20=33-2=56-30=52-20=45-...
原来有45个（）个吃了5个20个还剩（）个8个40288个（）个2个6吃了多少个桃?27—522只45—2025个35—431棵20+1636架36—2016架(3)飞机场一共...
《求减数的实际问题》课案课题《求减数的实际问题》课型新授案序第7课时教学目标1．联系实际问题使学生准确理解题意，分析数量关系，正确列...
“求减数的实际问题”一．复习导入1、师：小朋友们，你们知道小猴最喜欢吃什么水果吗？是呀！桃是他们的最爱。（出示情境图）昨天，猴妈妈...
求减数的实际问题教学目标是：1、使学生掌握解决“求减数的实际问题”的解决方法。2、使学生能清楚地建立部分数与总数间的数量关系，更全面...
求减数的实际问题教学内容：教科书第53-54页的想想做做1-4。教学目标：1.进一步巩固两位数减一位数（不退位）的加法计算。2.能利用减法解决...
高清视频学案1/2遗传规律专题第三节减数分裂和受精作用北京四中毕诗秀一、染色体（一）染色体形态每条染色体含有。（二）染色体的形态模型...
苏教版小学数学一年级下册教学目标•1.通过具体操作、合情推理，探索发现已知一共有多少，剩下多少，求去掉多少的实际问题。•2.能用探索到...
苏教版一年级数学下册教学目标•1.通过具体操作、合情推理，探索发现已知一共有多少，剩下多少，求去掉多少的实际问题。•2.能用探索到的方...
求减数的简单实际问题28-7=21（个）怎样求出吃了多少个桃？从28个桃里减去剩下的7个，就知道吃了多少个？划走了多少只？从原来有的27只小船...
作业纸班级：姓名：1.2.
范围：主要是必修1的5—6章、减数分裂一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共36分）1．下列是一些有机物及其水解产物的组合，...
求减数的简单实际问题教学内容：教科书第53、54页教学目标：1.结合具体情境理解求去掉多少这类实际问题中条件与问题的联系和解决问题的方法...
求减数的实际问题课件•引言•减法的基本概念•减法在日常生活中的应用•减法的错误分析•课程总结与回顾•课后作业与练习目录01CATALOGUE...
期末复习提纲一减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过...
同学们，上课啦！欢迎来到彭老师的课堂填空49+（）=80170+（）=400（）+32=65一个加数=和-另一个加数3133230NEXT用去18米还剩？米30米被减...
