4.1成比例线段一、学生知识状况分析相似图形是现实生活中广泛存在的现象，在小学时学生就接触过比例的知识，在七年级下册时学生已学习了全...
4.1函数教学设计一、学生起点分析在七年级上期学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具体事物之间的关系和变化的规律，...
黄河的治理说课中国区域地理的学习打下基础。2.课程标准分析本节课涉及到的标准是“运用地图说出黄河的概况”。对于本条标准的把握应注意以...
3.1确定位置教学设计-生活中我们常常需要确定物体的位置.如,确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置，在海战...
4.4探索三角形相似的条件一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生以前学过平行线的条件，有此知识做基础，进一步学习三角形相似的条...
第二节季风季风气候显著是我国气候的主要特点之一，它与人们的生活和我国的农业生产有着密切的联系，是培养学生智能，激发学生爱国情感的好...
我国西高东低的地势和多种多样的地形〇我国太阳辐射最多和最少的地方青藏高原海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，成为太阳能最丰富的地区。这里...
第一章特殊平行四边形一、学生知识状况分析“特殊的平行四边形”是学生继学习了平行四边形之后的一个学习内容，学生已经学习了平行四边形的...
2.6实数教学设计一、学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张，在教学中注意运用类比方法，使学生明确新旧...
4.2一次函数与正比例函数教学设计一、学生起点分析在七年级下期学生已经探索了变量之间关系，在此基础上，本章前一节继续通过对变量关系的...
《第一章勾股定理》回顾与思考一、学生起点分析通过前面三节的学习，学生已经基本掌握了勾股定理及逆定理的知识，并能应用勾股定理及其逆定...
2.2用配方法求解一元二次方程一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在初二上学期已经学习过开平方，知道一个正数有两个平方根，会...
2.7二次根式（第2课时）教学设计一、学生起点分析在前面，学生已经掌握了实数的概念，实数的运算法则；学会了利用公式：（a≥0，b≥0），（...
4.8图形的位似一、学生知识状况分析九年级的学生正处于由形象思维向抽象思维的过渡阶段，经过沉淀，已经积累了一定的学习数学的方法和经验...
4.7相似三角形的性质一、学生知识状况分析学生在之前七年级已经学习了全等图形判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本章又...
第三节黄河的治理一、教材分析《黄河》是八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二课时的教学内容，在学习了我国河湖...
4.10.3人体和外界环境的气体交换教案一、教材设计理念：本节的设计构思是“人体是如何将气体吸入肺的?在进入肺之前经过了怎样的处理？”据...
长江和黄河复习理知识中十分重要。因此，为了更好地使学生把握好本节课的知识点和能力点，提高本节课的教学效率，在教学中主要从以下几方面...
2.5用计算器开方教学设计一、学生起点分析（本课适合有条件使用计算器的学校）学生知识技能基础：学生在七年级上学期已经学习了《计算器的...
4.8图形的位似一、学生学情状况分析在学习本节课之前，学生在本章前几节的学习中已经初步掌握了相似图形的相关知识，例如比例的相关概念、...
