1.3正方形的性质与判定一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生已经较为系统的学习了平行四边形、矩形、菱形的基本性质与判定，已经具有...
2.1认识一元二次方程一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级已学过一元一次方程的概念，经历过由具体问题抽象出一元一次方...
水资源①了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。②知道我国水资源的时空分布特点。③运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的...
第1页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共37页第一部分中海物业简介深圳市中海物业管理有限公司（...
第二节农业2第4课时我国农业面临的挑战与对策设计思想“我国农业面临的挑战与对策”这一标题的主要内容是我国农业的发展成就、面临的挑战、...
1.1探索勾股定理教学设计（2）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习了整式的加、减、乘、除运算和等式的基本性质，并...
1.1菱形的性质与判定一、学生知识状况分析上节课，学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程，通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证...
第二节土地资源2●指导思想“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”被称为新课程教学的三维目标。新课程标准下的地理教学就是要改变...
河流和湖泊“黄河的治理”提高学生收集整理分析地理信息的能力。（3）情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制...
第二节农业一、教学目标设计1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。...
实数回顾与思考教学设计一、学生起点分析本章学习至此，学生已经认识了无理数，学习了实数概念及相关运算，从而将原有有理数扩充到了实数范...
4.6利用相似三角形测高一、学生知识状况分析学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在本章前面几节课中，学习了相似三角形的判定和性质，...
2.3用公式法求解一元二次方程一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生已学习了一元一次方程、二元一次方程组等内容；已经经历将一些...
1.2矩形的性质与判定一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：矩形的性质一课，是在学生掌握了三角形全等的证明、平行四边形的性质和判定...
2.2平方根（2）教学设计一、学生起点分析学生在七年级上册学习“棋盘上的故事”就认识了一种运算“乘方”，并能熟练计算任何一个数的平方．...
整式的加减（一）一、学生起点分析二、教学任务分析本节课的重要任务是整式的加减法（即合并同类项），这既是非常基础的知识，又是非常重要...
2．代数式一、学生起点分析二、教学任务分析本课时的教学内容直奔教学主题――代数式的意义，降低了教学的难度，有效地克服了学生的心里障...
1.2矩形的性质与判定一、学生知识状况分析学生在初二平行四边形一章中，已经认识了三种特殊平行四边形矩形、菱形和正方形，同时，通过平行...
2.6应用一元二次方程一、学生知识状况分析九年级学生的思维应该说已经具有一定的水平，对于方程的理解也不是第一次接触，在学习一元一次方...
2.1认识一元二次方程一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级上学期学习的一元一次方程中，已经学习过方程的解的概念，此后...
