等腰三角形的性质【设计说明】1．问题是数学的心脏。本设计把“问题”贯穿于教学的始终，运用“提出问题——探究问题——解决问题”的教学...
《23.1图形的旋转（第1课时）》教案第一课时教学内容1．什么叫旋转？旋转中心？旋转角？2．什么叫旋转的对应点？教学目标了解旋转及其旋转...
图形的全等课时编号备课时间课题课型新授课教学目标1.知识目标：认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.2.能力目标：能欣赏有关的图案，...
三角形全等的判定三个条件。通过大量的实践活动探索三角形全等的条件。通过不同的条件画出三角形来探索两个三角形全等的条件，这对总结出三...
有理数的乘除法经历探索有理数乘法法则过程,掌握有理数的乘法法则会运用法则进行有理数的乘法。重点:应用法则正确地进行有理数乘法运算.难...
运用公式法（二）能力训练要求在导出完全平方公式及对其特点进行辨析的过程中，培养学生观察、归纳和逆向思维的能力.（三）情感与价值观要...
一元一次不等式组课程目标一、知识与技能目标1.通过由学生动手操作:用各种不同长度的木棒去拼三角形,归纳出能拼出三角形的各边长之间的关系...
解一元一次不等式1．不等式的解集教学内容本节通过回忆一般的不等式的内容探索不等式的解，从而得到不等式的解集的概念，并能将解集在数轴...
角平分线的性质角平分线性质与判定定理解决有关的较为简单问题．知道角平分线的集合定义．知道三角形的内心概念以及性质．经历“实...
频率与概率教学重点和难点重点：运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率难点：运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率教学过程设计一...
勾股定理一、复习-直角三角形的相关知识。二、准备若干张卡纸。三、预习勾股定理知识。四、上网或查找书籍了解勾股定理的相关知识。一、教...
全等三角形1．会说出怎样的两个图形是全等形，并会用符号语言表示两个三角形全等。2．知道全等三角形的有关概念，会在全等三角形中正确地找...
圆锥的侧面积与全面积1．经历探索圆锥侧面积计算公式的过程．2．会运用圆锥的侧面积计算公式计算有关问题．教学重点：会运用圆锥的侧面积计...
三角形全等判定教学目标：1、通过学生动手画图，实验，理解和掌握角边角公理；2、会用角边角公理证明三角形全等，进行证明线段或角相等的问...
利用轴对称设计图案一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学时，已经学习了轴对称图形的一些简单知识，了解了什么样的图形是轴对称...
整式的除法《整式的除法》是第一章《整式的运算》的最后一节。本节内容共分两课时，第一课时，主要内容是单项式除以单项式；第二课时，主要...
平行四边形的性质过程与方法：经历探索平行四边形性质的过程，发现学生的合情推理的意识，提高应用能力．情感态度与价值观：培养学生严谨的...
用配方法求二次函数图象的对称轴和顶点坐标1、用配方法求二次函数图象的对称轴和顶点坐标教学重点和难点重点：用配方法求二次函数图象的对...
中心对称图形一、学生起点分析由于学生已经学习了图形的旋转、四边形的简单知识，因此可以说学生有充分的知识储备。在学习方法方面也多次经...
一元一次方程的应用教学目标1初步掌握建立一元一次方程模型解应用题的方法和步骤。2能列出一元一次方程解简单的应用题。重点、难点重点：分...
