第20课三国鼎立局面的形成穿越时空曹冲称象，少年曹冲的智慧流传了几千年。曹植的《七步诗》文才斐然。他们两个是兄弟，用中国的老话来说“...
第20课三国鼎立局面的形成〖教学目标〗：知识与能力：知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操(诸葛亮、刘备、孙权)，区别文学描写和历...
第1课三国鼎立局面的形成教案【教学目标】一、识记与理解１.识记官渡之战和赤壁之战的时间，交战双方和战争结果，理解两次战争的特点及其对...
第20课三国鼎立局面的形成教案知识与能力：知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系。了...
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第20课三国鼎立局面的形成班级：姓名：小组：编号：主备人：冉堌镇中学张于明参与者：黄店镇中学何晓刚【认定目标】（心中有目标，你就会走...
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第20课《三国鼎立局面的形成》教学设计佛山市第十四中学魏文君1、教材分析：东汉以来豪强地主势力的发展，导致分裂割据局面的出现。历时约3...
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