课文导入林明坤樵夫,别砍那棵树乔治·珀金斯·莫里斯作者：配乐朗诵学海泛舟实话实说书海拾贝写作背景作者与写作背景简介乔治·珀金斯·莫...
《樵夫，别砍那棵树》特色教学设计一、教学目标（一）理解作品表达的主题。（二）体会诗歌中反复修辞手法的作用。二、教材简析这是一首170...
第8课《樵夫，别砍那棵树》教案课题：《樵夫，别砍那棵树》一、教学目标（三维）：1．把握诗的内容，理解诗的主题思想。2．培养学生在朗读...
《樵夫，别砍那棵树》特色教学设计一、教学目标（一）理解作品表达的主题。（二）体会诗歌中反复修辞手法的作用。二、教材简析这是一首170...
第8课樵夫，别砍那棵树【教学目标】1．知识目标：指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌。2．能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。3．情感态度...
《樵夫，别砍那棵树》教案一、教学目标：1、体会“这棵老橡树”的象征意义。2、品味感情强烈的诗句。二、重、难点：1、重点：老橡树的象征...
8.*樵夫，别砍那棵树【教学目标】知识与技能1.了解作者乔治及其诗歌和写作背景。2、有感情地朗读诗歌。过程与方法品味感情强烈的诗句。情感...
《樵夫，别砍那棵树》序号14日期执笔八年语文组审核意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。3、明虚实。诗人往往用“实”表现“虚”，或...
