古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗志,...
在阅读中成长,在成长中阅读神话夸父逐日精卫填海夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴...
《古代神话六则》教案教学目标1.了解神话的知识,把握神话故事中的人物形象特点,学习想象和夸张的手法,理解离奇、曲折的神话情节,激发阅...
古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗志,...
《古代神话六则》教案教学目标1.了解神话的知识,把握神话故事中的人物形象特点,学习想象和夸张的手法,理解离奇、曲折的神话情节,激发阅...
《古代神话六则》教学设计教学目标:1、知识与技能:了解神话的知识,把握神话故事中的人物形象特点,学习想象和夸张的手法,理解离奇、曲...
第18课古代神话六则教学目标1.了解神话的知识,把握神话故事中的人物形象特点,学习想象和夸张的手法,理解离奇、曲折的神话情节,激发阅读...
古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗志,...
一八古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗...
古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗志,...
第18课古代神话六则教学目标1.了解神话的知识,把握神话故事中的人物形象特点,学习想象和夸张的手法,理解离奇、曲折的神话情节,激发阅读...
一八古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗...
18.古代神话六则第三课时一、导语陶渊明在《读〈山海经〉》中曾这样写道:“精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在”,诗中提到...
《古代神话六则》教学目标:1.初步了解神话及其特点。2.积累重点文言词句。3.理解离奇、曲折的神话情节及神话中塑造的形象,激发学生的阅读...
古代神话六则文本解读一、整体感知本课六则神话都熔铸了浓烈的情感,塑造了鲜明的形象,表现出丰富的想象力。神话中的英雄人物都充满斗志,...
18.古代神话六则教学目标1.在讨论等相关的活动中合作学习,把握神话故事中的人物形象特点、激发阅读的兴趣,了解神话的知识,强化对中国传...
18.古代神话六则教学目标改写方法指导教学过程第二课时一、请你概括一下什么是神话。神话常用哪些创作手法?(言之成理即可)——神话是人...