贲友林】《图形的放大与缩小》教学设计南京师范大学附属小学贲友林教学内容:苏教版六年级下册第 38、39 页。教学目标:1、初步理解图形的...
贲友林“周长的练习”课堂实录教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(上册)第66—67页。教学目标1．使学生进一步理解周...
十年反思的力量（贲友林）一、我的两个十年为什么要讲这个话题。我到现在正好工作二十年多一点。以时间为分界，正好分为前十年和后十年。我...
以自己的立场解读课堂我们每天的教学实践都是生动、鲜活的，有成功的欣喜，也有失败的遗憾然而，我们仔细回味、思考过吗？常见这样的现象：...
“课后延迟研究”与“课上即时解决”作者:南京师范大学附属小学魏俊晨贲友林在我的课堂里，也曾出现过案例中的情形。我没有让学生“课后再...
《圆的认识》教学预案南京师范大学附属小学贲友林教学内容：人教版六年级上册第57～58页（苏教版五年级下册第85～87页）。教学目标：1、在...
《找规律》课堂实录教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）四年级上册第48、49页。教学目标：1．感受、应用“一一对应”的思...
