精品文档---下载后可任意编辑同步习题1.填一填。2.照样子画一画,再写出得数。3.写一写。精品文档---下载后可任意编辑4.算一算。5.画...
精品文档---下载后可任意编辑典型例题一、对的在( )里画“√”,错的画“×”。1.1+2=3( ) 2.2+1=3( )3.1+3=2( ) 4...
《一共有多少》教案教程程标准结合具体情境,体会四则运算的意义。能熟练地口算 20 以内的加减法。教材内容分析 “一共有多少”是加法初...
辽中镇第五小学 李威威北师大版 一年级上册 第三单元 加与减(一)有几支 ?说一说,数一数。有几只 ?说一说,数一数。有几只 ?说...
《一共有多少》同步练习1、选择题。(1)()+3=5。A.1B.2C.3D.0(2)5—()=1。A.1B.2C.3D.42、口算。3—3=5+0=4—2=2—2...
陕西省长武县洪家镇中心小学李保平北师大版小学数学一年级上册32+加号等号2加3等于5325=+3加1等于4。134=摆一摆,再说算式.1+1=22+...
《一共有多少》教学设计张娜教学目标:1.在具体的情境活动中,让学生体验加法的含义,并学会5以内数的加法.2.初步培养学生提出问题,解决问...
《一共有多少》教学设计主备:王志伟第一课时教学内容:教科书P24,P25“练一练”第1、2小题。教学目标:1、结合熟悉的生活背景和已有的生...
《一共有多少》教学设计一、教学目标1、在具体的情境活动中,让学生体验加法的含义,并学会5以内数的加法。2、初步培养学生提出问题,解决...
《一共有多少》教学案例案例简说:教材编写的意图是:渗透算法多样化的理念,鼓励学生独立思考。把3支铅笔与2支铅笔合在一起,学生在生活中...
《一共有多少》教学设计一、教学目标1、在具体的情境活动中,让学生体验加法的含义,并学会5以内数的加法。2、初步培养学生提出问题,解决...
第三单元加与减(一)第一节一共有多少教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册“一共有多少”。教学目标:1、在具体的情境活动中初步理...
课题:《一共有多少》(一年级上册24-26页)执教者:刘红教材分析:“一共有多少”是加法初步认识的第一课时,学生对加法意义的理解是建立...
一共有多少临渭区丰荫明德小学:何宇摆一摆,算一算。44241531421323523553413255.2351236.2
1~5的认识和加减法4以内的加法北师大2012版一年级数学上册+加号等号读作:3加2等于5235=1加2等于31···加号+=32···等号加法3+1=4...