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标签“一共有多少”的相关文档，共17条

《一共有多少》同步习题2
精品文档---下载后可任意编辑同步习题1．填一填。2．照样子画一画，再写出得数。3．写一写。精品文档---下载后可任意编辑4．算一算。5．画...
2025-02-11164205.36 KB29
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《一共有多少》典型例题
精品文档---下载后可任意编辑典型例题一、对的在（）里画“√”，错的画“×”。1．1＋2＝3（） 2．2＋1＝3（）3．1＋3＝2（） 4...
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《一共有多少》教案3
《一共有多少》教案教程程标准结合具体情境，体会四则运算的意义。能熟练地口算 20 以内的加减法。教材内容分析 “一共有多少”是加法初...
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北师大版小学数学一年上《一共有多少》五小李威威课件
辽中镇第五小学李威威北师大版一年级上册第三单元加与减（一）有几支？说一说，数一数。有几只？说一说，数一数。有几只？说...
2024-11-201782.61 MB5
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“一共有多少”上课
三塔中心学校张国忠一共有多少1234567891+3=2+=+=1.摆一摆，算一算。102.猜一猜。+=11+=1+4=3.手指游戏。
2024-11-201221.05 MB14
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《一共有多少》同步练习3
《一共有多少》同步练习1、选择题。（1）（）＋3＝5。A．1B．2C．3D．0（2）5—（）＝1。A．1B．2C．3D．42、口算。3—3＝5＋0＝4—2＝2—2...
2024-11-18104218.21 KB22
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北师大版小学数学一年级上册《一共有多少》教学课件长武县洪家中心小学李保平15229601380
陕西省长武县洪家镇中心小学李保平北师大版小学数学一年级上册32＋加号等号2加3等于5325＝＋3加1等于4。134＝摆一摆，再说算式．1＋1＝22＋...
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《一共有多少》教学设计
《一共有多少》教学设计张娜教学目标：1.在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法.2.初步培养学生提出问题，解决问...
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《一共有多少》
北师大版一年级数学上册执教者：陈琳235说一说，笑笑的手里拿了几支铅笔？＋加号等号读作：3加2等于5235＝让我们也来摆一摆。摆一摆，再说...
2024-11-181343.21 MB29
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新北师大版《一共有多少》教学设计
《一共有多少》教学设计主备：王志伟第一课时教学内容：教科书P24，P25“练一练”第1、2小题。教学目标：1、结合熟悉的生活背景和已有的生...
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《一共有多少》教学设计
《一共有多少》教学设计一、教学目标1、在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法。2、初步培养学生提出问题，解决...
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《一共有多少》教学案例
《一共有多少》教学案例案例简说：教材编写的意图是：渗透算法多样化的理念，鼓励学生独立思考。把3支铅笔与2支铅笔合在一起，学生在生活中...
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《一共有多少》教学设计
《一共有多少》教学设计一、教学目标1、在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法。2、初步培养学生提出问题，解决...
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一年级数学上《一共有多少》
第三单元加与减（一）第一节一共有多少教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册“一共有多少”。教学目标：1、在具体的情境活动中初步理...
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新北师大版一年级上册数学《一共有多少》3教案
课题：《一共有多少》（一年级上册24-26页）执教者：刘红教材分析：“一共有多少”是加法初步认识的第一课时，学生对加法意义的理解是建立...
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《一共有多少》课件-何宇
一共有多少临渭区丰荫明德小学：何宇摆一摆，算一算。44241531421323523553413255.2351236.2
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2012新版一年级数学上册《一共有多少》课件北师大版2013
1～5的认识和加减法4以内的加法北师大2012版一年级数学上册＋加号等号读作：3加2等于5235＝1加2等于31···加号+=32···等号加法3＋1＝4...
2024-11-06522.34 MB11
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