（1）（）里最大能填几？3×（）<224×（）<37（）×2<11（）×5<38795729（2）4）85）456÷3=3）626027÷3=3）72612余数11做一做拿11根小...
《有余数的除法》的教学案例数学教学中的教学方式是多种多样的，但应用语文教学中的首尾呼应法，是数学教学中的一大特色。下面是我在得胜街...
课题有余数的除法课型：新授课修改本课题教时数：1教学目标：1、通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义。2、理解有余数除法中...
《用除法解决问题》教育目标：（1）通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相互联系。（2）使学生经历将“求...
二年级数学表内除法练习题班级姓名：一．填空．45÷9=5（1）表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；（2）两个...
分数与除法教学设计一、教学内容：分数与除法，教材第65、66页例1和例2二、教学目标：1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使...
叶圳平暑期表内乘除法练习表内乘除法练习题40÷5=6÷3=12÷6=15÷3=8×8=27÷9=3×5=1÷1=9×7=18÷6=24÷6=8×1=1×8=7×7=2×9=6×2=7×3...
《除数是整数的小数除法》教学设计【教材分析】《除数是整数的小数除法》是人教版小学数学五年级上册第三章第一节的内容，主要是引导学生探...
浅谈《除数是两位数除法》的试商方法《除数是两位数的除法》其教学重点是确定商的书写位置，除的顺序及试商的方法，帮助学生解决笔算的算理...
有余数的除法解决问题（例6）一、复习、导入•口算：口算：2222÷4=÷4=5……21515÷6=÷6=2……33131÷6=÷6=4040÷7=÷7=5……15……5游...
《分数与除法》说课稿呼兰区教师进修学校杨宇芳一、教材分析：在学生第一学段初步认识分数、体验分数产生、理解分数的意义、读写一些简单分...
有余数的除法复习课班级__________姓名_________学号_________1、列竖式计算。（1）___________________（2）___________________2、下面的...
3.解决问题教学内容：解决问题（教材第67，第68页）教学目标：1、初步学会运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，加深对除法意义的理...
天山二小王文杰123456把十枝铅笔分给几个小朋友，可以怎样分？10÷1=1010枝铅笔，每人分1枝，可以分给（）人，还剩（）枝。10010÷2=510枝...
《用除法解决问题》教学设计(人教新课标二年级下册)\教学内容：人教版数学第四册54～55页例2、例3，练习十二的第1、2题。教材分析：《一个...
口算除法教学反思口算除法教学反思今天，我们开始学习课本第二单元除数是一位数除法的知识，本单元是期中考试的重点，因此需要我们沉下心认...
1、指出下面各题中单位“1”的数量，并说出与题中分率相对应的数量。（1）一种毛巾现在单价比原来降低了。（2）四月份的产值比三月份增加了...
分数除法(三)二站镇中心校徐晶导学前测题：1、小红有6个苹果，我的苹果数量是小红的我有多少个苹果？2、找出等量关系式班级总人数的是女生...
第二单元：除数是一位数的除法口算除法（一）执教：毛畏（一）复习引入彩色手工纸每沓10张，每盒100张。口答。（1）1盒里面有（）沓手工纸...
北师大版四年级上册第六单元除法第一课时第二课时80÷20＝20×4＝8080÷20＝48÷2＝480÷20＝44（个）80÷20＝4（个）80204800······...
