小学低段语文组校本研修活动方案针对当前的语文阅读教学存在着课堂偏于人文开掘、语文课语文味不浓、本体性特点不明显等现象这种情况，本学...
低段语文复习课教学模式复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统吸收...
培养低段学生说话能力上传:张晓珍更新时间：2013-12-2016:46:08第一部分：看图写话理论指导培养低年级学生看图说话能力培养低年级学生看图...
小学低段音乐审美趣味培养的探索赤峰市巴林左旗林东第二小学陈志玲关键词小学低段音乐审美培养音乐教育是“审美教育”的重要组成部分，在小...
低段小学语文识字教学小学语文识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？语文...
提高小学低段学生识字效率识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量直接关系到学生的阅读及语文素养的形成。提高教...
小学低段语文识字的方法一、营造氛围，培养识字兴趣爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”针对低年级学生的年龄特点...
低段语文教学中如何开展小组合作学习《语文课程标准》（2011年版）中明确指出：“自主、合作、探究是学生学习语文的重要方式，学生学习活动...
小学低段习作教学究竟该如何去上？——由一堂习作课引发的思考非常有幸在“百般红紫斗芳菲”的四月中旬来到吕山小学，本着前来取经的态度我...
小学语文低段教学流程第一课时一、初读课文1.要带着大问题读文2.读文要求要明确，要有方法的指导。例：读准字音；不认识的字词借助拼音；读...
小学低段美术教学反思学科：美术教师：武方颖本学期我担任一、二年级美术教学工作，这个年龄段的学生聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但...
小学低段学生的数学早读怎么读小学低年级每周都有两节数学早读课，但数学早读不像语文早读那样书声琅琅，有些学生不知读什么，教师也感觉没...
小学低段习作教学究竟该如何去上？——由一堂习作课引发的思考长兴县泗安镇中心小学储龙龙15957220310非常有幸在“百般红紫斗芳菲”的四月...
小学语文低段识字教学策略（一）、激发学生主动识字的愿望《语文课程标准》中强调低年级要注重‚培养学生主动识字的愿望。旨在培养学生识字...
浅谈写话和习作的有效衔接〔摘要〕：叶圣陶先生说：“习作离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”做生活的有心人，用孩子的...
小学低段学生的养成教育一位教育家说过：“在孩子心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德...
低段学生识字问卷调查表民主西路小学刘素菊班级：姓名：为了更好的掌握学生的识字情况，有利于识字阅读教学的顺利开展。特对二年级477个学...
适合低段一年级绘本故事100本绘本《兔年的礼物》于平绘本《鲁拉鲁先生的院子》尹东宽绘本《少年与果子狸》（日）佐佐木田绘本《高个子和矮...
低段起步作文问卷调查襄阳市第四十七中学曾颖1、你对习作有兴趣吗？A、有兴趣B、有一点儿兴趣C、完全没有兴趣2、喜欢作文的原因有哪些（可...
小学低段英语认读能力缺失和对策摘要：本文从认读能力在英语教学中的重要地位着手，提出目前认读教学中存在的几个问题，深入分析后试图通过...
