师说 同步练习 3阅读训练 （一）阅读下文，回答后面的问题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹...
师说 同步练习 2基础训练 1．对下列加点的词意义和用法多断正确的一项是（ ） ①师道之不传也久矣 ②则耻师焉，惑矣 ③其皆出于此乎...
师说 同步练习 1 一、基础训练 1．对下列加点的词意义和用法多断正确的一项是（ ） ①师道之不传也久矣 ②则耻师焉，惑矣 ③其皆出...
天津市2014年度“一师一优课、一课一名师”课堂实录制作要求（修订稿）课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整...
师说【教学目的】1.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。2.学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词...
师说教学过程一、继续研习课文1．讨论分析、理解课文①本文的中心论点是什么？讨论后明确：“古之学者必有师”，这句开门见山，不仅起到点...
师说【背景材料】一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说，韩愈在《...
