教学过程⊙复习旧知，导入新课1．出示课件：计算下面两道题，并说一说你是怎么做的。538－279712－88学生独立解答，集体反馈，指名汇报做法...
教案设计设计说明本节课的教学是在学生已经学过笔算三位数连续退位减法的基础上进行的。理解“隔位退位减”的算理是本节课的难点，因此教学...
