第四节 生态系统的信息传递教学实施的程序 学习阶段 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 引入课题 组织学生“探讨信息交流方式”，...
第四节生态系统的信息传递教具多媒体、实物投影仪教学过程预习回答：生态系统的信息可分为哪些种类啊?学生讨论回答：信息：一般将可以传播...
生态系统的信息传递教学目标 知识目标1.举例说出生态系统中信息传递的种类。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产...
第 4 节 群落的演替导入：群落是一个动态系统，它时时刻刻都在发生着生物与生物之间，生物与环境之间的相互作用。在正常情况下，大多数...
第 4 节 群落的演替教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，师提示。〖提示〗1.见 P78～P79。2.火山爆发后环境 条件发生...
第 4 节 群落的演替教学目标 知识目标 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、...
第二章第 4 节 免疫调节教学设计教学流程教学环节教师的组织和引导学生活动设计意图课 前 研 究性学习将班上同学分为 4 个小组，分...
第二章第 4 节 免疫调节教材分析与导入设计三维目标1．知识方面（1）掌握免疫系统的防卫功能。（2）建构神经—体液—免疫调节网络的概念...
第三章 第四节 1.关于磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间的关系，正确的说法是( )A．磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间总是...
4 章 4 节随堂即时巩固1．(2009 年高考天津卷)若圆 x2＋y2＝4 与圆 x2＋y2＋2ay－6＝0(a>0)的公共弦的长为 2，则 a＝________.解...
第四节生态系统的信息传递（1）在农业生产上的应用：①利用昆虫的性外激素作为性引诱剂，干扰异性昆虫交尾，降低虫害的程度。②适时向田间...
第四章第四节群落的演替课外阅读1.退耕还林、还草、还湖的进展情况长期以来，我国农业发展史，实际上是一部边际土地开垦史。20 世纪 50 ...
第 4 节 电势能和电势学案课前预习学案预习目标：1、 理解电势能、电势的概念。2、 能熟练应用电势能、电势的有关知识分析解决实际问...
第 4 节 电势能和电势课时训练1.在静电场中下列说法正确的是( )A．电场强度处处为零的区域内，电势也一定处处为零B．电场强度处处相同...
第 4 节、电势能和电势新课教学过程一进行新课：通过对重力做功的复习，并与重力做功相类比引入电场力的功。重力做功：若确定了初、末位...
第 4 节、电势能和电势新课教学过程二进行新课1．静电力做功的特点结合课本图（右图）分析试探电荷 q 在场强为 E 的均强电场中沿不同...
第 1 章 静电场第 4 节 电势能和电势本节教材分析一、三维目标（一）知识与技能1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电...
