有理数的大小比较教学过程设计分析备注第二章有理数教学目的：1、要求学生会利用绝对值比较两个负数的大小；2、掌握有理数大小比较的一般方...
合并同类项教学过程设计分析备注第三章整式的加减合并同类项教学目的：1、要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同...
立体图形的展开图教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识教学目的：1、让学生通过直观感知、操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受...
四川省宜宾市南溪二中七年级数学上册《2.6有理数的加法》教案新人教版【教学目标】知识目标：1、让学生理解和掌握有理数的加法法则；2、...
10.3平均数、中位数和众数的使用第一课时平均数、中位数和众数的使用（一）教学目标1、在具体问题的分析数据中学会选用这组数据的代表。2、...
升幂排列与降幂排列教学过程设计分析备注第三章整式的加减升幂排列与降幂排列教学目的：1、使学生认识到进行升幂排列与降幂排列的必要性；2...
第四章平行线教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识平行线教学目的：1、使学生通过学习认识到平行线的美；2、通过学习使学习能掌握平行...
数学伴我们成长教学内容教科书P.1——P.3的内容：数学伴我们成长。课时安排：1课时教学目标1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关...
9．2轴对称的认识-角平分线教学目的使学生知道角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线，掌握角平分线的性质，并能运用它解决相关问题...
第五章什么是可能教学过程设计分析备注第五章数据的收集与表示什么是可能教学目的：1、使学生能区分“不太可能”和“不可能”；2、能定性地...
绝对值教学过程设计分析备注第二章有理数教学目的：1、要求学生理解一个数的绝对值的意义；2、会求出已知数的绝对值；3、通过绝对值和数轴...
用计算器进行数的简单运算教学过程设计分析备注第二章有理数有理数教学目的：教学分析：教学过程：一、知识导向：二、新课拆析：三、巩固训...
由立体图形到视图教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识由立体图形到视图教学目的：1、通过学习使学生能知道物体是有多个方面，从不同...
角教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识角教学目的：1、使学生认识到角的美感及角的有关知识；2、掌握有关角的单位的换算；3、掌握有...
第二章正数与负数的概念第二章有理数§2.1正数和负数教学目的：1、明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明；2、能体会引进负数...
第一章走进数学世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于：（1）帮助学生梳理小学的数学...
有理数的加法法则教学过程设计分析备注第二章有理数有理数的加法法则教学目的：1、要求学生会进行有理数的加法运算；2、能正确应用加法运算...
加减法统一成加法教学过程设计分析备注第二章有理数加减法统一成加法教学目的：1、要求学生理解加减混合运算统一为加法运算的意义。2、能初...
第一章让我们来做数学教学过程设计分析备注第一章走进数学世界教学目的：1、使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心；2、使学生...
有理数的乘方教学过程设计分析备注第二章有理数教学目的：1、使学生能理解乘方的意义；2、在掌握乘方的概念下，能熟练求出数的乘方。教学分...
