学会朗读学会品味——《与朱元思书》说课稿一、说教材《与朱元思书》是我们初二下册第五单元的一篇文言文，属山水小品，文章以简练隽永的笔...
«马说»说课教案«马说»借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作“千里马”，集中地阐述了封建社会中人...
《五柳先生传》说课教案大家好，这次我说课的内容是《五柳先生传》，这是一篇文言文，文言文的学习在本册书中所占的比重较大，且《五柳先生...
《藤野先生》说课稿一、说教材《藤野先生》是八年级上册第一单元的第一篇课文，在频繁跟换篇目的语文教科书里能一而再、再而三被保留的，便...
《马说》说课稿一、说教材《马说》就是采用了“托物寓意”的写法，论述的是识别和选拔人才的问题，但通篇无一字谈到人才。作者将人才比做“...
《马说》教学设计一教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六...
《马说》说课各位评委、老师们：大家好！一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓...
《水调歌头·明月几时有》说课稿一、教材分析《水调歌头明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。本单元教学重点是诵读古代诗文，在积累、...
《小石潭记》说课稿我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设...
《水调歌头》说课稿一、说教材《水调歌头》这首词，是浙教版四册课本第二单元中的第三篇课文。第二单元的重点是“诗歌的凝练语言”。从单元...
《小石潭记》说课稿一、说教材1、教材地位和作用《小石潭记》是人教版八年级语文下册第六单元的一篇古代借景抒情散文。可安排一至二课时进...
《岳阳楼记》说课材料长期以来，文言文教学囿于“精华”二字，强调知识接受，只注重把语法、文法讲深讲透，却忽略了学习的主体，教学过程中...
说课《醉翁亭记》一、教材分析（一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标《醉翁亭记》是编排在语文版《义务教育课程标准实验教科书语文》...
满井游记〖说课稿〗《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习...
《岳阳楼记》的说课材料我说课的篇目是<<岳阳楼记>>,这是人教版三年制初中语文第五册古文单元的精读课文.一.说教材(一).说课文内容本文是一...
母爱无言润物无声——关于《我的母亲》的教学构想一、教学资源的分析如果说生活是一首韵味无穷的抒情诗，那么语文就是对它声情并茂的吟诵；...
语文说案——《再塑生命》一、教学目标设计1、认识目标⑴理解课文主题，概括文中主要事件。⑵理解人物形象。2能力目标⑴学会复述课文，把握...
《茅屋为秋风所破歌》说课案一、教材分析：这首诗写于公元761年。两年前（759年），饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终...
《茅屋为秋风所破歌》说课稿一、教材分析：(1)与前后教材知识体系的联系学生在已经学习了五个单元共20篇古代诗词，对古诗词的格式、语感和...
《再塑生命》一、说教材。（一）教学目标设计。1、知识目标：（1）复述课文内容，理清文章思路，理解课文主题。（2）理解人物形象。2、能力...
