全身总动员1.walkslowly2.runfast3.fly4.swim5.eat6.drink7.standup8.sitdown9.claphands10.jumpItissmall.Iteatsseeds.Itfliesinthesky.Wh...
平移与平行什么是平移？ABA1B1这样的过程就是平移。平移前后的图形，大小、长短都是一样的。我们生活中有很多的东西都是用平移得到的。你们...
2023—2024学年第一学期阳光素养巩固练习六年级语文第一、二单元说明：1.本练习分A、B、C、D四个等级。2.本练习仅供课堂练习使用，不具有甄...
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南湾水库综合经营公司创先争优活动工作汇报创新发展思路争创优秀单位--南湾水库东盛公司积极开展创先争优活动南湾水库综合经营公司自开展创...
第1页共54页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共54页南湾街道沙湾河南岭村段清淤工程施工组织设计方案一...
湖南湾田集团劳动合同员工姓名：工作部门：签订时间：合同编号：1.双方在签订本合同前，应认真阅读本合同书。本合同一经签订，即具法律效力...
复习：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征？对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类苔藓蕨类不同环境结构相同*苔藓植物可以作为环境污...
第三单元《植株的生长》1、根尖的结构根尖从顶端起，依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。（1）根冠：位于根尖的尖端，具有保护作用（2...
第七单元《生物进化的历程》说课稿我本节课的教学目标是：1．了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不...
第三单元《藻类、苔藓、蕨类植物》1、常见的藻类植物：淡水藻类：衣藻、水绵等海洋藻类：海带、裙带菜、紫菜、石花菜、石莼、马尾藻、鹿角...
第一章第1节生物的基本特征教学设计教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、通过讨论、领会并能...
第二章第2节环境对生物的影响教学设计学习目标1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过...
第一单元《生物的特征》教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、通过讨论、领会并能举例说明生物...
第五单元《细菌》教学目标：1.通过观察会描述细菌的基本形态。2.能识记细菌的结构特点。3.通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，...
第三单元《种子的萌发》教案1、探究种子萌发的条件1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶放入餐巾纸，拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖洒...
种子植物分类生活环境结构生殖藻类植物苔藓植物蕨类植物孢子植物水单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化潮湿陆地有茎、叶和假根，没有输导组...
