复习：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征？对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类苔藓蕨类不同环境结构相同*苔藓植物可以作为环境污...
第三单元《植株的生长》1、根尖的结构根尖从顶端起，依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。（1）根冠：位于根尖的尖端，具有保护作用（2...
第七单元《生物进化的历程》说课稿我本节课的教学目标是：1．了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不...
第三单元《藻类、苔藓、蕨类植物》1、常见的藻类植物：淡水藻类：衣藻、水绵等海洋藻类：海带、裙带菜、紫菜、石花菜、石莼、马尾藻、鹿角...
第一章第1节生物的基本特征教学设计教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、通过讨论、领会并能...
第二章第2节环境对生物的影响教学设计学习目标1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过...
第一单元《生物的特征》教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、通过讨论、领会并能举例说明生物...
第五单元《细菌》教学目标：1.通过观察会描述细菌的基本形态。2.能识记细菌的结构特点。3.通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，...
第三单元《种子的萌发》教案1、探究种子萌发的条件1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶放入餐巾纸，拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖洒...
种子植物分类生活环境结构生殖藻类植物苔藓植物蕨类植物孢子植物水单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化潮湿陆地有茎、叶和假根，没有输导组...
第三单元《开花和结果》教案1、花是由花芽发育而成的，花芽决定着花或花序的结构和数量，并决定开花的迟早和结果的多少，花芽的形成标志着...
第一单元《生物圈》教学目的：1、描述生物圈的范围2、说出生物圈为生物的生存提供的基本条件教学重点、难点：重点：生物圈为生物生存提供的...
第一单元《调查我们身边的生物》教案教学目标：1、知识与技能：★了解皇城根遗址公园中的植物，记录所看到的植物和它们的生活环境★尝试对...
什么是种子植物呢？种子植物是指能结种子的，并且是由种子发育而成的植物。通过观看，我们知道植物的种子有各种各样的形状和大小，但它们的...
第三单元《种子植物》1、菜豆种子的结构种皮：种皮包裹在种子的最外侧，坚韧，具有保护种子内部结构的作用。子叶：子叶两片、肥厚，具有储...
八年级生物下册教案全集第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教学目标2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素...
第二章第3节生物对环境的适应和影响教学设计教学目标1.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2.认同生物的形态结构、生活方...
第一章第2节调查我们身边的生物教学设计教学目标：1、知识与技能：★了解皇城根遗址公园中的植物，记录所看到的植物和它们的生活环境★尝试...
第五单元《人类对细菌和真菌的利用》教学目标1、尝试利用酵母菌进行发酵作用，描述发酵作用的现象，推理总结发酵作用的实质；2、说明食品的...
