读窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读心得 3篇 《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》这是一本有主题的读物，目标群体是二年级左右的小学生。...
读窦桂梅老师《听课、评课、写课的专业管理》 有感带着崇敬的心情仔细将“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一的窦桂梅老师的文章...
读窦桂梅《做一名有专业尊严的教师》有感人必须让自已自省着,因为这样的人才可以活得明白,才有可能活得精彩.这是认清自已的基础,也是不断超...
读窦桂梅《为生命奠基》有感生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是...
读窦桂梅《为生命奠基》有感生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是...
教师个人参考计划总结读窦桂梅老师《玫瑰与教育》有感近来有幸拜读了特级老师窦桂梅老师的专著——《玫瑰与教育》。本书主要记载了窦桂梅老...
教师个人参考计划总结读窦桂梅《为生命奠基》有感生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当小孩们进入学校，开场他学习的生命体验时，...
教师个人参考计划总结读窦桂梅《树立课堂》有感假期中，我静下心来拜读了窦桂梅写的《梳理课堂----窦桂梅“课堂捉虫”手记》，给了我非常多...
——读窦桂梅《回到教育的原点》有感张娅楠“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”水之所以清澈，是因为有源头活水不断注入，而我们人要想心...
读窦桂梅《为生命奠基》有感生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是...
读窦桂梅《为生命奠基》有感生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是...
