报任安书教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、3、学习本文...
报任安书【教学目的】1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽...
报任安书(2)【教学目的】1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2体会文中表现出的作者身受极辱后忧...
报任安书(5)一、学习要点（一）简介相关内容1．写作背景司马迁（前145-前86？）38岁继父职为太史令。47岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，...
报任安书(4)一、教学目的：1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》...
报任安书(6)教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事...
报任安书(5)一、学习要点（一）简介相关内容1．写作背景司马迁（前145-前86？）38岁继父职为太史令。47岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，...
报任安书(6)教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事...
报任安书教学目标和要求1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生...
报任安书【教学目的】1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽...
报任安书走进司马迁一、教学目的：1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解...
报任安书(6)教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事...
高中语文报任安书教案(3)第三课时一、重点解读体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。提问：怎样理解叙事、说理、抒情相结合，“理至情...
报任安书第一课时教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本...
报任安书(1)教学目标和要求1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他...
报任安书走进司马迁一、教学目的：1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解...
报任安书（节选）【教学目的】了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中...
报任安书第二课时一、继续研习课文1、具体研读，突破重难点。（1）分段研习，理解行文脉络，理清内容逻辑。①研习第1段：此段在文中的作用...
报任安书（节选）【教学目的】了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中...
报任安书教学目标和要求1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生...
