感受大自然之美彬县幼儿园梁丽萍环节一：导课11、你的家乡美吗？美在那里？、你的家乡美吗？美在那里？22、交流预习时搜集到的资料，、交流...
桥之美教学设计教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、指导学生获得一些美...
（苏少版）凤凰中学美术教学设计七年级上册第7课古蜀国的太阳鸟纹饰金沙遗址出土了一件震惊中外的文物——太阳神鸟金箔。太阳神鸟呈圆形、...
揣摩《背影》亲情之美人们歌颂母爱，而《背影》却写父爱，一般文章写父亲的高大，这篇课文却写父亲的背影。父亲本来是不送“我”的，叫一个...
导学案——《桥之美》学习目标：1、理清文章思路，学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。2、了解文中所揭示的美学原则。理解课文内容—...
公开课教案桥之美知识目标1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。2．了解文中所揭示的美学原则。3．认识桥的美学价值，掌握...
桥之美吴冠中苏州的桥茅盾故乡卢沟桥卢沟桥的狮子苏州宝代桥侗族的风雨桥虹桥四川泸定桥南京长江大桥吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，起初他...
做人以德为先第一课时做人以德为先导入孔子为学生开设了礼、乐、射、御、书、数等课程，却不希望学生专注于技能，为什么？导入孔子办学的目...
感受大自然之美自学提纲1、你认为大自然美在哪里？2、美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些?3、什么是自然美？你能举例吗？4、美的自然...
经典之美永恒之美——《伯牙绝弦》文本细读《伯牙绝弦》是新课标人教版第十一册第八组的一篇文言文。它讲述了千古流传的高山流水遇知音的故...
语文课的简约之美语文，承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此，语文课千头万绪，...
彰显新时代教师之美攸县渌田中学贺冬娥21世纪是审美文化高度发展的时代。综观当今世界，发达国家无不高度重视美育，把提高国民审美素养作为...
做人以德为先道德离我们有多远？道德也许只是举手之劳也许只有一米的距离1道德的含义2道德的特点一走近道德每一个公民都应该遵守的行为规范...
摘要：设计是为人而设计的，服务于人们的生活需要是设计的最终目的。自然，设计之美也遵循人类基本的审美意趣。对称、韵律、均衡、节奏、形...
课题：《中国世界遗产之美》教学设计一、教学目标知识与技能了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产名称。情感态度与...
叹为观止！中国最高的20座桥这些桥在遥遥相望却无法到达的两个点间画了一条直线，让思念打破距离的遥远，到达彼岸人的身边。NO.20湖北神农...
“图案之美”教学反思这节课我巧妙地设置数学活动情境，如通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣...
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线的；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人...
下载后可任意编辑四季之美教学反思四季之美教学反思1《四季之美》是第七单元的一篇写景抒情散文。王荣生教授说：“我们阅读散文就是要感受...
下载后可任意编辑刚性之美与审美文化反思阅读答案在漫长的历史进展过程中,蒙古族形成了独特的文化风格,民族风俗习惯和审美观念。这种从特定...
