第 9 课 议论散文两篇人们说：“上帝在关上一道门的同时，会给你打开一扇窗。”那一扇扇门与窗里，承载着多少历史，又打开了多少未来。...
第 10 课 散文两篇◎诗海拾贝秋 怀欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去...
第 10 课 散文两篇学习目标 1.体会散文“形散而神不散”的特点。2.通过富有哲理的语句，领悟作者表达的思想情感。一、音正形准1．给下...
第 9 课 议论散文两篇 [学生用书 P35]◎诗海拾贝留别王维[唐]孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知...
第 9 课 议论散文两篇学习目标 1.理解文中重要语句及词语的含意；正确把握作者的观点，体会作者阐述的生活哲理。2.体会象征手法的运用...
记叙性散文写作训练目标 掌握记叙性散文的基本写法，进行记叙性散文的写作训练。本单元的课文属于散文，有以叙事为主的，如《拣麦穗》；有...
单元导读文学阅读与写作——散文本单元五篇课文属“文学阅读与写作——散文”新课标学习任务群，旨在引导学生阅读散文等优秀文学作品，使学...
13 随笔二则[语言建构]一、读准字音(一)单音字亲戚( ) 猖獗( )( ) 狂妄( )卑屈( ) 疲倦( ) 幼稚( )喽啰( )( ) 敷衍( )( )...
12 鱼书 [语言建构]一、读准字音(一)单音字咫尺( ) 恶札( ) 因循( )信笺( ) 书箧( ) 鬼蜮( )分道扬镳( )[答案] zhǐ zhá ...
11 渐[语言建构]一、读准字音(一)单音字丰子恺( ) 骤然( ) 纨绔( )( )刑笞( ) 熙熙( ) 拥衾( )痴态( ) 痕迹( ) 诡计( )渺...
10 菱角的喜剧 [语言建构]一、读准字音(一)单音字菱角( ) 篓子( ) 蝗虫( )酣然( ) 笑嘻嘻( ) [答案] línɡ lǒu huánɡ h...
9 议论散文两篇[语言建构]一、读准字音(一)单音字寒暄( ) 奢侈( ) 眸子( )嘈杂( ) 搅动( ) 镶嵌( )( )飒至( ) 希冀( ) 鸟...
文化记游类散文阅读示例【学习目标】1、了解文化记游类散文的一般写法，整体感知文章的大意。 2、研读文本，掌握阅读方法，提高阅读能力学...
