幼儿园社会性教育专题题库 1、幼儿社会性发展的心理结构包括自我意识、社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应和道德品质六大系统。 2、简述人格的“三我”结构。答：弗洛伊德将人格结构分成三部分:（1）本我 是人格最主要的部分，属于潜意识，出生时就存在。受快乐原则支配，追求最大快乐和最小的痛苦。（2）自我 介于本我和超我之间。遵循唯实原则，在本我冲动受到控制后，按社会所接受的方式指导自己的行为。（3）超我 属于良心和道德范畴。按理想原则行事，监督自我的表现。 第一部分填空 1、对社会化的理解:心理学家齐格勒认为，人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。发展心理学家谬森指出，社会化是儿童学习他们的文化或社会中的标准、价值和所期望的行为的过程，包括社会性情绪、对父母亲的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等。 3、个性以下本质特征:独特性；稳定性；统合型；功能性。 4、根据幼儿社会化的具体内容划分，幼儿社会化的内容主要包括认知社会化、道德社会化、性别角色社会化、政治社会化和职业社会化等。 5、自我意识是指人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识，包括自我认识、自我体验和自我调控。 6、儿童社会认知发展通常包括观点采择、心理理论和对权威与规则认知的发展。 7、观点采择可分为空间观点采择和社会观点采择。 8、弗拉维尔在“个体发生模型”中把儿童对他人的观点采择分成四类心理动作:存在阶段；需要阶段；推论阶段；应用阶段(P39) 。 9、在权威形象的众多个人特征中，成人身份、知识和社会职责或地位是最被儿童看重的三种权威特征。 10、儿童的性别概念主要包括三个成分:性别认同、性别稳定性和性别恒常性 11、《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务:“实施保育和教育结合的原则，对儿童实施体、智、美、德全面发展的教育，促进幼儿身心健康的发展。” 12、幼儿的社会性教育是幼儿全面发展的重要组成部分，具体来说，是由自我意识、社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应和道德品质等几方面构成的有机整体。 13、自我意识包括自我认识、自我情感体验和自我控制 14、制定幼儿社会性目标中的发展适宜性原则突出两点:1、适宜性2、发展性 15、制定幼儿园社会教育目标的原则有:整体性原则；科学性原则；基础性原则；发展适宜性原则 16、幼儿社会教育内容的确定应遵循以下几个原则:渐进性；适度性；真实性...
