江西版小学三年级下册美术教案美术教学进度安排周次起止时间教学内容备注12.29—3.5开学学生报名23.6—3.121.辉煌的古埃及美术33.13—3.192•飞向太空43.20—3.263•未来的畅想53.27—4.24。瓜果飘香64.3—4.95.荷花美 6.游乐场74.10—4.167.放大镜 8.有趣的头饰84.17—4.239.小挂饰94.24—4.3010.象形棋 11.有趣的眼镜105.1—5.712.黑板报 13.军旗升起的地方115.8—5.1414.单色吹塑纸板画125.15—5.2115.多色吹塑纸板画135.22—5.2816.捏塑动物145.29—6.417.剪剪乐156.5 一 6.1118.彩黑画166.12—6.1819.民间绝活176.19—6.2520•保护大自然186.26—7.221.画花带、22•漂亮的民族刺绣197.3—7.9本学科期末测评207.10—7.16语、数期末监测第 1 课辉煌的古埃及美术一、教学目标：1. 使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。2. 引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。3. 使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。4. 古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。二、教学重、难点使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。三、教学时间：一课时四、教学过程第一课时1. 课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。2. 导入：a. 教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿师生共同简单解释）迷底是人。将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。如此，这个谜语的谜底就是“人”。b. 师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。c. 问：世...
