建立运行机制强化学校管理建立运行机制强化学校管理在本学期的教学管理工作过程中，我们不断实践、探索坚持以德育工作为首的原则，狠抓学生的思想政治工作、教师的师德师风建设和廉政建设等工作，初步形成了以制度化管理为宗旨的德育工作网络，收到了比较好的效果。一、立足课堂教学阵地，加强学生思想政治工作（1）优化教学内容首先，根据学生不同年龄、不同年级、学校分高、低两段合理设置了教学内容。低段一、二、三年级主要是继续进行《小学生行为规范》和“养成”教育。高段四、五、六年级主要是根据《民族魂》对学生进行“爱科学、爱中国”的教育，让学生了解中国人民斗争的革命历史，中国共产党的成长史，使学生懂得没有共产党就没有新中国，社会主义现代化建设必须由中国共产党领导，走社会主义道路是中国人民自己的选择。其次，我们还针对当前学生存在的弱点和不足之处，对症下药。加强对小学生的思想政治教育。制定授课计划时，教师通过调查，了解学生的思想状况，针对学生思想实际，设计教学主题。针对少数学生的人生观、价值观模糊、信奉金钱，沾染了利已主义、享乐主义和个人主义等不良习气，学生举办了各种专题讨论会，使这部分同学明辨了是非，树立了正确的人生观、价值观、世界观。再次，学校在加强学生的政治思想工作的同时，还注重未成年人的政治思想教育。紧密结合时事政治，教会学生运用马克思主义的基本原理分析重大的时事政治热点问题。提高每个未成年人的觉悟。（2）形成德育网络学校在抓德育工作的同时，注重抓德育工作、教学工作和学校其它工作结合起来，力求形成教育合力，强化学校管理，产生整体效应。力争做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。首先，与各科教学相结合。如何在教学这个渠道加强德育工作呢？在广泛研究、实践的基础上，---文章来源网络学校向教师提出三点要求：1.钻研教材、深入挖掘并正确理解，把握教材德育内容和思想感情。2.认真备课，针对学生实际，根据学科特点，确定教育重点，选择恰当的教学方法。3.课堂上，教师要以饱满的情感和自身的表率作用，通过感知、激情、引思、导行等环节，进行思想品德教育。其次，与学校常规管理相结合。学校在校园中积极主动地营造“班组争先进，人人争优秀”的竞争氛围。组织全体学生开展“文明生”、“文明班”、“优秀少先队员”、“模范班集体”的争创活动。由少先队大队部负责，充分发挥少先队的先锋模范作用。（3）强化教育效果考核评定，颁奖激励，...
